某中学教师引导学生运用不同的史学范式来认识历史，以近代中国通

首页 / 高中历史 / 试题详细

更新 2022-09-03
科目历史
题型选择题
难度较易
浏览 1966

某中学教师引导学生运用不同的史学范式来认识历史，以“近代中国通商口岸的开放”为例，以下认识中符合革命史观、全球史观、现代史观、文明史观的项目顺序是
①加强了中国和世界的联系，中国被纳入资本主义世界体系
②它是近代中国工业化发展的前沿阵地
③是西方列强对华商品输出和资本输出的基地，是中国半殖民地化的标记
④它使中国传统农业文明最早开始走向近代工业文明

A．③①②④

B．③②④①

C．②④③①

D．①③②④

登录免费查看答案和解析

相关试题

秦朝三公九卿和郡县长官产生的方式是

A．世代相袭

B．皇帝任命

C．地方推荐

D．考试选拨

题型：未知
难度：未知

收藏答案/解析

《史记集解》记载：“秦以前，民皆以金玉为印，龙虎钮，唯其所好。秦以来，天子独以印称玺，又独以玉，群臣莫敢用”。该材料反映了

A．秦朝时期人们以金玉为印	B．秦以前玉玺为皇帝独有
C．皇权为民，与民共享	D．皇权至上，皇帝独尊

题型：未知
难度：未知

收藏答案/解析

“齐人”、“鲁人”、“楚人”这种表述，逐渐让位于以行政区划为籍贯的表述，造成这一变化的制度因素是

A．分封制

B．宗法制

C．郡县制

D．三省六部制

题型：未知
难度：未知

收藏答案/解析

《史记》记载：（楚庄王）遂至洛，观兵于周郊。周定王使王孙满劳楚王。楚王问鼎小大轻重，对曰：“在德不在鼎。”庄王曰：“子无九鼎，楚国折钩之喙，足以为九鼎。”这就是历史上“楚王问鼎”和“问鼎中原”的由来。“楚王问鼎”所反映的根本问题是
①周王室已经衰微
②分封制遭到破坏
③楚庄王不再效忠周王室
④楚庄王图谋周朝镇国之宝

A．①②

B．①③

C．①④

D．②④

题型：未知
难度：未知

收藏答案/解析

下列对西周初年“封建亲戚，以蕃屏周”的准确理解是

A．周王分封功臣到边远地区，以维护西周政权

B．周王分封诸侯的目的是镇守疆土拱卫王室

C．周王分封王族子弟是为了扩展周的统治范围

D．周王分封诸侯大大削弱了中央对地方的控制

题型：未知
难度：未知

收藏答案/解析