一位五四运动的参与者回忆说：被捕的学生初由各地警察送到各警察分局分所，而那些学生就在各分局分所对警察演讲起来，学生“垂泪而道”，警察亦大都“掩面而泣”。这说明五四运动
| A．是一次彻底的反帝反封建的革命运动 | B．青年学生在运动中起了主导作用 |
| C．启导了广大人民的觉悟 | D．促进了马克思主义的传播 |
相关试题
19世纪40年代英国最终征服印度，马克思感慨说：“问题并不在于英国是否有权利来征服印度，而在于印度被不列颠人征服是否要比被土耳其人、波斯人或俄国人征服要好些。”下列观点最切合马克思这一论述的是
| A．英国有权利征服印度 |
| B．英国侵略印度具有双重作用 |
| C．先进文明侵略落后文明值得肯定 |
| D．英国征服印度是好的 |
著名法国启蒙思想家卢梭死后安葬在巴黎的先贤祠，其棺木外形设计如图7，从正面看，庙门微微开启，从门缝里伸出一只手来，手中擎着一支熊熊燃烧的火炬。对这一设计寓意最合理的理解是
| A．卢梭主张实行开明君主制 |
| B．卢梭的思想成为法国大革命的指导思想 |
| C．卢梭的思想成为法国社会的主流思想 |
| D．卢梭背叛了基督教 |
图6中两幅不同版本《马可·波罗游记》中的插图反映了当时欧洲人心目中的中国人形象。第一幅插画中的人物都穿着中世纪欧洲的服饰，第二幅画中中国人的形象更符合实际，这一变化的主要原因是
| A．文艺复兴运动影响了绘画的风格 |
| B．新航路开辟使世界市场形成 |
| C．东西方开始了经济文化交流 |
| D．世界相对孤立的状态被打破 |
法国著名历史学家德尔玛指出：“现代欧洲文明源于古希腊和罗马的文明，因为欧洲人从希腊那里‘继承了关于任何社会的某种概念的动力线’；而从罗马那里‘继承了一种政治的和法律的思想，一种范畴。” 对“动力线”和“一种范畴”的概括最全面、对应最准确的是
| A．人文主义思想和民主政治形式，国家尊重个人权利 |
| B．人民主权原则和轮番而治方式，个人尊重国家利益 |
| C．公民大会机制和陪审法庭监督，冲叭和团体的权利 |
| D．个人主义碑想和民主社会观念，国家的权利和利益 |
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