下图为鲫鱼外形图,请据图回答为题:⑴“鱼儿离不开水”,这是因为鱼用 呼吸. ⑵鲫鱼身体两侧大多有[2] ,能感知水流方向.⑶鲫鱼的运动方式是游泳,这种运动方式主要依靠图中[1]、[3]、[4]所示的 完成的.⑷鲨鱼是海洋鱼类,人类为了获得鱼翅,大量猎杀海洋中的野生鲨鱼,严重威胁海洋中鲨鱼的生物多样性,从中学生的角度出发,请写出一条保护鲨鱼的建议 .
“模拟人类后代性别决定的过程”活动如下:把甲、乙两个纸袋分别标明“母亲”、“父亲”。把两个红色小球放到标有“母亲”的纸袋中。把一个红色小球和一个白色小球放到标有“父亲”的纸袋中。闭着眼睛从每个纸袋中随机抓取一个小球,看两个小球的组合是红、红小球组合,还是红、白小球组合。把小球各放回原纸袋中,再重复多次。请根据该活动过程回答问题:(1)红色小球代表 ,白色小球代表 。(2)从两个纸袋中各拿出1个小球,组成的小球组合代表出生孩子的 。如果拿出的是红、白小球组合,代表出生的孩子为 ________性。(3)如果统计全班同学拿出的红、红小球组合与拿出的红、白小球组合的比例接近1∶1,则代表出生孩子的 比例接近1∶1。
姗姗小朋友吃苹果时,不小心将苹果的种子咽了下去。这粒苹果种子在姗姗的消化道内,经历了一天的历险记。它先遇到像轧钢机似的上、下尖硬的怪物,差点儿将它压的粉身碎骨; 刚躲过一劫,又遇到“酸雨”;后来它钻进了一条又长又窄的迷宫,它在这里走了很久,身边的许多物质都神秘地消失了;走出迷宫,它又差点儿钻进死胡同,幸亏及时改变方向;后来不知怎地,它与一些很臭的东西混在了一起;最后,它们在姗姗上厕所时,一起离开了姗姗。请你帮这粒苹果种子分析一下:(1)它在 遇到像轧钢机似的怪物;又在 遇到“酸雨”,“酸雨”是指 。(2)“死胡同”是指 。又长又窄的“迷宫”是指 ,许多物质在这里会神秘地消失,原因是这些物质被 。
下图为长颈鹿进化示意图,据图回答:⑴图①说明古代长颈鹿祖先的个体之间颈长存在着 。颈的长、短性状的差异是由于 改变而引起的。所以这些颈的长短是可以 的。⑵图②说明地球环境变得干旱、缺乏青草时, 的个体容易生存下来。那么,对长颈鹿的生存来说,长颈的变异就是 ,短颈的变异是 。⑶图③说明 个体能生存下来,并繁殖后代, 的个体被淘汰掉。⑷从长颈鹿的进化过程看,长颈鹿的变异的方向是 的。⑸自然界中的生物,通过激烈的 ,适应者生存下来,不适应者被淘汰,这就是 。⑹自然选择决定着生物进化的方向。在自然选择的作用下,生物朝着 方向逐渐进化,自然选择的最终结果就是形成 。
开始使用杀虫剂时,对某种害虫效果显著,但随着杀虫剂的继续使用,该种害虫表现出越来越强的抗药性。实验证明害虫种群中原来就存在具有抗药性的个体。按照达尔文的自然选择学说解释:(1)害虫种群中存在个体抗药性的 ,体现了生物的变异一般是 的。(2)杀虫剂的使用对害虫起了 作用。(3)害虫抗药性的增强,是通过害虫与杀虫剂之间的 来实现的。杀虫剂选择了害虫中具有 (即具有抗药性)的个体生存(即适者生存),而具有 (具有不抗药性)的个体死亡。这就是 。由此可见,生物的 为生物进化提供了原始的选择材料,生物的遗传使有利变异在后代里得到积累和加强。所以说, 的自然选择决定着生物的进化方向。
为了探索生命起源的问题,各国科学家进行了多种实验,比较著名的实验是米勒模拟原始地球条件合成有机物的实验。米勒设计了一套装置,他先将装置中的空气抽出,然后通入甲烷、氨、水蒸气等,并在装置中多次连续火花放电,经过了一段时间,在装置中检验出了氨基酸等有机小分子物质,他为探索生命起源作出了巨大的贡献。根据以上提供的材料回答问题:(1)向实验装置中通入的甲烷、氨、水蒸气等气体相当于原始地球表面的____ ____,与现在的大气成分相比,其主要区别是不含有 ;在装置中多次连续火花放电相当于原始地球上的________现象;实验装置中检验出的氨基酸是一种________物质,在实验装置里形成的液体相当于 。(2)米勒的这个实验表明了:在原始地球的条件下,由________物质形成___ _____物质是可能的。