下图是细菌的结构示意图，你能根据已有知识完成下列问题吗？试试看。
(1)请你写出图中各结构的名称。［2］ ，［5］ ，［6］ ，
（2）图中［1］的作用是 ；［6］的作用是 。
（3）与植物细胞相比，大多数的细菌不含 ， 不能进行 作用，所以不能自己制造 ，营养方式为 。它是生态系统的 。
图是女性排卵、受精和开始怀孕的示意图。据图回答下列问题(每空1分,共4分)
(1)［1 ］的主要功能是。
(2)试管婴儿是指用人工的方法使精子和卵细胞在体外结合成受精卵并进行早期胚胎发育，正常情况下，这一过程是在女性的
[]中完成的。而胚胎和胎儿的发育仍是在图中
[]中进行。
(3)胎儿通过与母体进行物质交换，获得营养物质和氧，排出代谢废物。
解读曲线图：下图表示食物通过人体消化道时，蛋白质、淀粉、脂肪被消化的程度，字母表示消化道各器官，请回答：（每空1分，共7分）
（1）据图推断各字母表示的器官：C___________、D___________，其中消化吸收的主要场所是
________（填序号）。
（2）据图分析，曲线X代表_______的消化过程；曲线Y代表_________的消化过程。
（3）由图可知，淀粉被消化的起始部位是______。
（4）D中含有消化酶的消化液有。
下图中，A-E表示人体的不同结构层次，请据图分析回答下列问题。
(1)整个人体都是由A细胞发育而成的，A细胞是。
（2）A细胞通过 形成B，B通过 形成C。
（3）在上图的结构层次中，人体具有而植物没有的是（）（填序号和名称）。
为提高广大师生应对紧急突发事件的能力，掌握在灾难中迅速逃生、救助的基本方法，我市各校于2011年春季举行了应急疏散演练。请分析回答下列问题：
（1）学生听到相关指令后立即疏散，这属于__________________反射。参与该反射的感受器是__________________。在大脑皮层的神经中枢中,有语言中枢、听觉中枢和躯体运动中枢参与了该反射。
（2）演练时，同学们用湿毛巾捂住口鼻，以防止过量的有害气体进入呼吸道。呼吸道是气体进出肺的通道，并且对所吸入的空气具有_________________ _的作用。
（3）活动结束后小明发现自己的手擦伤并流血了，可见至少伤到了皮肤的_____。不过伤口流血很快就止住了，这主要是血液中__________________的凝血作用。
（4）演练过程中，同学们反应灵敏、呼吸加速、心跳加快……各种系统相互协调、密切配合，从而使人体成为______________________________
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