《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》指出：“教育公平的重点是促进义务教育均衡发展和扶持困难群体，根本措施是合理配置教育资源，向农村地区、边远贫困地区和民族地区倾斜，加快缩小教育差距。”以下教育思想或措施能体现这一精神的是( )
①“有教无类” ②颁布《九年义务教育法》 ③“三个面向”思想 ④发展希望工程
| A．①②③④ | B．②③④ | C．①②③ | D．①②④ |
相关试题
西方国家的“三权分立”并不是什么神秘的东西，它和中国的儿童游戏中的“锤子、 剪刀、布”同一原理，即一物降一物。对此种说法你认为（）
| A．不妥，三种权利的关系不是简单的单向制约 |
| B．正确，讲出了三权分立的实质 |
| C．贴切，道出了三种权利之间的关系 |
| D．不妥，三权关系应是你中有我我中有你 |
美国1787年宪法中规定：“本宪法，依据本宪法制定之合众国法律及经合众国授权已经缔结或将来缔结之条约均为全国最高法。”这一规定体现了 （）
| A．三权分立和权力制衡的原则 |
| B．加强中央权力的原则 |
| C．社会契约的原则 |
| D．人民主权的原则 |
有学者认为“（光荣革命）不是一次微不足道的政变，也不是一次以建立‘平衡宪法’为归宿的政治妥协，而是议会与国王权力关系史上的决定性转折点。”这里“转折点”指的是（ ）
| A．通过《权利法案》结束了国王的权力 |
| B．国家权力重心由国王转移至议会 |
| C．议会与国王在国家权力上实现了平衡 |
| D．英国君主立宪制确立 |
粤公网安备 44130202000953号