向西方学习是近代中华民族探索救国真理的途径之一，经历了从器物

向西方学习是近代中华民族探索救国真理的途径之一，经历了从器物——制度——思想的过程。这一过程开始时期的代表人物是

A．李鸿章

B．康有为

C．林则徐

D．洪仁玕

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相关试题

钱乘旦说：大革命后法国“社会动荡……直到1870年后，法国模式突然发生转折，由对抗转为妥协。此后再没有发生大规模的革命，法国人开始用协商手段逐步建立起民主制度。”关于“1870年后，法国用协商手段建立起民主制度”的本质认识是

A．标志着法国资产阶级共和政体的巩固

B．说明法国共和派与君主派的斗争逐渐平息

C．反映了工业革命后法国资本主义发展的必然结果

D．巩固了法国大革命的胜利成果

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“(它)是共和主义与君主主义妥协的产物。它虽然承认了共和制，但君主制的阴影处处可见……这样一部不伦不类、伸缩性很大的宪法既能适应君主制也能适应共和制。”“它”是指

A．英国《权利法案》	B．美国1787年宪法
C．法兰西第三共和国宪法	D．《德意志帝国宪法》

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俾斯麦企图建立一种特殊的德意志型的立宪议会制度,以达到保持普鲁士王朝政治统治优势之目的。这种设想在1871 年统一的德意志帝国宪法中加以定型。下列能体现这一目的的正确选项是

A．联邦议会由民选产生	B．帝国议会掌握着立法大权
C．宰相对联邦议会负责	D．帝国皇帝有主宰议会之权

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在1787年费城制宪会议上，有人声称：“他宁愿屈从君主，也不愿屈从大州支配的命运。”而反对方则扬言要用火与剑来解决问题。为协调双方矛盾，《美国1787年宪法》规定了

A．建立统一的中央集权的联邦政府

B．总统可以对国会立法行使否决

C．构建三权分立、相互制衡的机制

D．国会参众两院议员的不同产生办法

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1693年，英王威廉三世选用了4位宠臣担任了政府要职，到1698年又重新任命了新的政府成员。材料说明

A．英王仍实行专制统治	B．英王仍有很大的权力
C．英国的政局长期动荡	D．王权还没有受到限制

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