阅读下面这首词,然后回答问题。唐多令 惜别吴文英①何处合成愁?离人心上秋。纵芭蕉不雨也飕飕。都道晚凉天气好,有明月,怕登楼。年事梦中休,花空烟水流。燕辞归,客尚淹留。垂柳不萦裙带住,漫②长是,系行舟。注:①吴文英,号梦窗,宋人,一生未第,游幕终身,晚年困顿以死。②漫:空,徒劳。“燕辞归,客尚淹留”主要用了什么艺术手法?表达了什么情感?试简析词中诗人形象
(届广东省韶关市高三调研试题二语文试卷)阅读下面这首唐诗,回答问题。惜 花(唐 ) 于鹄夜来花欲尽,始惜两三枝。早起寻稀处,闲眠记落时。蕊焦蜂自散,蒂折蝶还移。攀著殷勤别,明年更有期。1.全诗的诗眼是“惜”字,请结合诗句作简要分析。2.本诗的三四联最主要的手法是什么?请结合诗句作简要赏析。
(届河北省唐山市高三第二次模拟考试语文试卷)古代诗歌阅读阅读下面这首宋诗,完成后面的题目。苏秀道中[宋]曾几一夕骄阳转作霖,梦回凉冷润衣襟。不愁屋漏床床湿,且喜溪流岸岸深。千里稻花应秀色,五更桐叶最佳音。无田似我犹欣舞,何况田间望岁心!1.这首诗写出秋雨怎样的特点?这些特点通过哪些内容表现的?请简要概括。2.这首诗表达了诗人怎样的思想感情?
(届甘肃省张掖市高三第三次诊断考试语文试卷)阅读下面这首唐诗,完成后面题目古风(其十五)李白燕昭延郭隗①,遂筑黄金台。剧辛②方赵至,邹衍③复齐来。奈何青云士,弃我如尘埃。珠玉买歌笑,糟糠养贤才。方知黄鹄举,千里独徘徊。【注】①燕昭,即燕昭王;郭隗,劝说燕昭王求士。②剧辛,战国时燕将,原为赵国人。③邹衍,战国时著名的哲学家,齐国人。1.这首诗开头四句运用燕昭王招贤纳士典故,有什么作用?请简要分析2.诗歌结尾两句用了什么表现手法?表达了诗人怎样的心情?请简要分析。(5分)
(届浙江省宁波市高三“十校联考”语文试卷)阅读下面这首词,完成后面题。甲午江行(宋)毛珝百川无敌大江流,不与人间说旧仇。残垒自缘他国废,诸公空负百年忧。边寒战马全装铁,波澜征船半起楼。一举尽收关洛旧,不知消得几分愁?注:宋理宗端平元年甲午春,宋将孟琪会同蒙古兵攻入蔡州,金国灭亡。六月理宗下诏要收复三京,振奋军民斗志,重新燃起北定中原的希望,这首诗就写于此时。3.这首诗从首联到尾联,抒发了诗人怎样复杂的情感?请结合诗歌简要分析。4.诗歌最后一联的作用是什么?
阅读下面两首诗,完成后面题目。 喜逢郑三游山 天平山中 (唐)卢仝 (明)杨基 相逢之处花茸茸,石壁攒峰千万重。 细雨茸茸湿楝花,南风树树熟枇杷。 他日期君何处好,寒流石上一株松。 徐行不记山深浅,一路莺啼送到家。 1.这两首诗虽然用了相同的形容词“茸茸”,但描写的景物特点却不尽相同:卢诗是形容花草的 ,杨诗是形容细雨的 。(各不超过4个字) (2分) 2.分别赏析两首诗的后两句。