古往今来，改革和创新都是历史发展的鲜明主题。改革就是要革除已经过时的旧制度、旧文化和旧思想，创造富有旺盛生机的新制度、新文化和新思想，创新则是民族进步的灵魂。阅读下材料结合所学知识，回答下列问题：
材料一
“有军功者，各以率受上爵。……戮力本业耕织，致粟帛多者复其身。……集小乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。为田开阡陌封疆，而赋税平。平头桶权衡丈尺。……行之十年，秦民大悦，道不拾遗，家给人足。”
——《史记·商君列传》
春秋战国是我国古代社会发展与转型的重要时期。各国变法对社会发展与转型起了重要的推进作用。以“圣人苟可以强国，不法其故；苟可以利民，不循其礼”为指导思想的商鞅变法是较为彻底的一次变法。
材料二
《汉书》“秦遂并兼四海，以为周制微弱。终为诸侯所丧，故不立尺土之封，分天下为郡县。”这表明把新创的政治制度推向全国。
材料三
同盟会宣言：“今者由平民革命以建国民政府，凡为国民皆平等以有参政权。……敢有帝制自为者，天下共击之！”这表明资产阶级要用近代政治制度改造中国社会。
材料四
1949年9月21日至30日，中国人民政治协商会议第一届全体会议在北平举行，北平群众聚集在中南海新华门前，热烈庆祝会议的召开。毛泽东指出：“现在的中国人民政治协商会议是在完全新的基础上召开的，它具有代表全国人民的性质。”
（1）根据材料一，概括指出商鞅“不法其故”、“不循其礼”的主要表现以及对秦国社会转型的重大意义。
（2）运用所学知识概括秦朝和民国初期在政治制度建设中具有创新意义的举措，并简要分析各自产生的深远影响。
（3）根据材料四并结合所学知识指出我国实行民主政治的主要创新机构是什么。20世纪50年代，我国的民主政治制度又有何发展？
阅读下列材料
材料一：君者，民之源也，源清则流清，源浊则流浊。故有社稷者而不能爱民，不能利民，而求民之亲爱己，不可得也。
――《荀子》
材料二：至论天下之理，则要妙精微，各有攸当，亘古亘今，不可移易，唯古之圣人为能尽之；而其所行所言，无不可为天下后世不易之大法。
——朱熹《行宫便殿奏札》
材料三：前三代，吾无论矣；后三代，汉、唐、宋是也，中间千百余年而独无是非者，岂其人无是非哉？成以孔子之是非为是非，故未尝有是非耳。
——李贽《藏书卷》
请回答：
（1）材料一体现了儒家的什么思想？
（2）据材料二指出朱熹对儒家思想的态度并分析其本质目的。
（3）据材料三指出李贽对儒家思想的态度与朱熹有何不同？反映了怎样的时代特征？
（4）结合上述材料和所学知识，谈谈你对儒家思想作用的认识。
(14分)历史学家李洵认为：“明代江南地区的‘士大夫’是十六世纪以来中国历史上有特点的社会势力。他们凭借着江南地区发达的经济文化有利条件，通过各种途径获取政治上的功名，然后扩展经济实力，引领当时的社会风潮，在江南社会中扮演着极其重要的角色。”阅读下列材料：
材料一 士大夫家多以纺绩求利。其俗勤啬好殖，以故富庶。……如华亭相(徐阶)在位，多蓄织妇，岁计所积，与市为贾。
——[明]于慎行《谷山笔麈》卷四
材料二 江南役重甲天下，……祖父以役累中落。…一启中举，尽免其役，家业复振。……(植蚕)与市为贾，骤富焉，市人多效之。
——《徐光启文集》卷十一
材料三 (松江)嘉、隆以来，豪门贵室，导奢导淫，博带儒冠，长奸长傲，日有奇闻叠出，岁多新事百端。……伦教荡然，纲常已矣。
——[明]范濂《云间据目抄》卷二
材料四 前明吾乡(苏州)富家甚多，席费千钱而不为丰，长夜流酒而不知醉。……有邹望，亦有田三十万亩，僮仆三千人，……而好讼致穷。
——[清]钱泳《登楼杂记》请回答：
(1)据材料一、二，概括江南士大夫致富的主要途径。(4分)
(2)据材料三、四，士大夫的活动引起了江南社会风气的哪些变化?(6分)
(3)有学者认为，明代江南士大夫既是资本主义萌芽的促进者，又是其阻碍者。请依据以上材料并结合所学知识阐释学者的观点。(4分)
阅读下列材料：
周亚夫，汉文、景之世名将。周勃次子，因兄胜之杀人被处死，故得嗣爵，封为条侯。文帝后元六年（前158）,匈奴大举侵扰上郡、云中，京城长安告警。周亚夫以河内太守被任为将军，驻屯细柳。因治军谨严有方，不久迁中尉，负责京城治安。汉景帝刘启即位后，任亚夫为车骑将军
三年（前154）吴楚七国发动叛乱（见吴楚七国之乱），周亚夫以太尉率军平叛。他会兵荥阳，固守昌邑,待机以轻骑断绝吴军粮道。最后以精兵出击,不到三个月,就平定了叛乱。五年后，周亚夫迁为丞相,很受景帝器重。不久,因不同意废栗太子,又在王皇后兄王信和匈奴降王徐卢五人封侯等政事上与景帝旨意相左，加以梁孝王的挑拨和诬陷,受到景帝猜忌, 中元三年(前147)被免除丞相职务。景帝后元元年（前143）,周亚夫子私买工官尚方甲盾五百具，备作其父葬器，被人告发，事连周亚夫。廷尉召亚夫对质，并逼其供认谋反。周亚夫不服，绝食五日，呕血而死。
请依据材料回答下列问题：
(1)周亚夫被免于丞相职务的原因是什么？其反映出的实质问题是什么？(4分)
(2)周亚夫曾经做过太尉，后来被廷尉逼供而死，太尉和廷尉分别掌管什么职责？ (4分)
(3)周亚夫先后被封为条侯和车骑将军的两种不同的任职原因说明古代中国选官制度有什么变化？这种变化对中国古代政治有何影响？ (4分)
【20世纪战争与和平】阅读材料，回答问题：
材料一 德意志放弃它在东非的要求……承认英国保卫桑给巴尔……英国把海利哥兰岛让给德意志……德意志应对大英帝国……在非洲的反法政策……在亚洲的反俄政策……给予帮助。
——1890年7月1日《英德关于殖民地的协定》
材料二 ……德国要求法兰西共和国把……广大地区（指刚果）让出。……法国放弃它在那块土地邻近区域享有的权利，而由德国控制这一区域，这将会……使英国的北非与南非分离开。德国当政人士……必须明白，任何一个英国政府……也不会容许在分配非洲政权上有这样大的变更！
——引自1911年7月14日《泰晤士报》
（1）比较材料一和材料二，英国对德关系发生了怎样的变化？说明英国对德政策的实质是什么？
（2）综合上述材料，分析帝国主义国家之间的关系有何特点？
【近代民主思想和实践】阅读材料，回答问题：
材料一 孙中山曾说：“我们建立民国，主权在民，这四万万人民就是我们的皇帝，帝民之说，由此而。这四万万皇帝，一幼稚，二不能亲政。我们革命党既以武力扫除残暴，拯救得皇帝于水火之中，保卫而训育之，则民国的根基巩固，帝民也永赖万世无疆之休”。
——居正《中华革命党时代的回忆》
材料二 近世以，国家与人民关系愈密，则政事愈繁，非如古之循吏可以宽简为治，一切政事皆与人民有直接之利害，不可不使人民自为谋之。若事事受成于中央，与中央愈近，则与人民愈远，不但使人民永处于被动之地位，民治未由养成，中央即有为人民谋幸福之诚意，亦未由实现也。 ——陈炯明《建设方略》
(1)概括材料一中孙中山关于民主的观点，并简要评析。
(2)概括材料二陈炯明关于民主的观点， 并简要评析。
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