阅读下面这首元曲,回答15——16题。(共 8 分)【越调】小桃红杨 果采莲人和采莲歌,柳外兰舟过。不管鸳鸯梦惊破,夜如何?有人独上江楼卧。伤心莫唱,南朝旧曲,司马泪痕多。【越调】平湖乐 王 恽采菱人语隔秋烟,波静如横练。入手风光莫流转,共留连。画船一笑春风面。江山信美,终非吾土,问何日是归年。这两首元曲的前两句分别描绘了怎样的画面?请用简洁的语言分别概述。从 情景关系的角度简要分析两首元曲在表现手法上的共同点。
阅读下边一首诗,完成(1)—(2)题。东栏梨花 苏轼梨花淡白柳色青,柳絮飞时花满城。惆怅东栏一株雪,人生看得几清明。(1)诗人为什么见“东栏一株雪”而“惆怅”?请联系全诗作简要分析。(2)有人认为“梨花淡白”与“一株雪”相重复,主张将“梨花淡白”改为“桃花烂熳”。你对这一主张有什么看法?
阅读下面这首词,回答问题。小重山·端午(元)舒頔碧艾香蒲处处忙。谁家儿共女,庆端阳。细缠五色臂丝①长。空惆怅,谁复吊沅湘②。往事莫论量。千年忠义气,日星光。《离骚》读罢总堪伤。无人解,树转午阴凉。【注】①五色臂丝:荆楚风俗,端午节以五彩丝系臂。②沅湘:沅水和湘水。湘水支流中有汩罗江。(1)从全词看,“空惆怅”和“无人解”分别表达了作者怎样的思想感情?(2)这首词最突出的表现手法是什么?请分别结合上阕和下阕作简要分析。
阅读下面这首诗,完成①、②题。精 卫① 顾炎武②万事有不平,尔何空自苦。长将一寸身,衔木到终古?我愿平东海,身沉心不改。大海无平期,我心无绝时!呜呼!君不见西山衔木众鸟多,鹊来燕去自成窠。【注】①精卫:古代神话中记载的一种鸟。相传炎帝的小女儿在东海溺水而死,死后化身为鸟,名叫精卫,飞到西山衔木石以填东海。②顾炎武:明末清初著名的思想家、史学家、语言学家,曾参加昆山抗清义军。①下列对本诗的理解,不正确的一项是
②这首诗结尾处刻画了鹊、燕等众鸟的形象,这样写有什么作用?
这首诗的首联运用了怎样的表现手法?简要分析。这首诗中流露出诗人的那些情感?简要分析。
阅读下面这首诗浣溪沙苏轼风压轻云贴水飞,乍晴池馆燕争泥。沈郎多病①不胜衣。 沙上未闻鸿雁信,竹间时有鹧鸪啼。此情惟有落花知。注 ①沈郎,指沈约。沈约晚年身体病弱,消瘦。请就开头动词“争”的运用加以赏析。下片主要运用了哪些意象,结合诗歌分析这些意象表达了诗人什么情感?