科学技术、教育和学术理论的发展对社会发展有重要的影响。阅读材料,结合所学知识探讨下列问题。
材料一 据英国学者罗伯特·坦普尔《中国——发明和发现的国度》一书统计
年 代
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科技发明(件)
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中国
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世界其他国家
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件
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百分比
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件
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百分比
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公元l-400年
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45
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28
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62%
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17
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38%
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公元40l-1000年
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45
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32
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71%
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13
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29%
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公元100l-1500年
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67
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38
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57%
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29
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43%
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公元150l-1840年
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472
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19
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4%
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453
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96%
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⑴根据材料一指出公元1—15世纪末中国古代科技的地位,以宋元时期科技成果为例说明。
⑵1501—1840年中国科技发明地位与以往三时期相比有何变化?指出同一时期西方最具代表性的科学理论成果一项,并分析其对文化产生的影响。
材料二 大学者,“囊括大典,网罗众家”之学府也。……各国大学,哲学之唯心论与唯物论,文学、美术之理想派与写实派,计学之干涉论与放任论,伦理学之动机论与功利论,宇宙论之乐天派与厌世派,常樊然并屿其中,此思想自由之通则,而大学之所以为大也。
——蔡元培《<北京大学月刊>发刊词》
⑶据材料二概括蔡元培的办学理念,并分析该办学理念在当时的积极作用。
材料三 改革开放以来中国的人文精神取得很大发展。一种贴近现实生活的马克思主义应运而生了…这种马克恩主义是活生生的,能够回答实际挑战,能够为老百姓带来福社的现实马克思主义。
——夏学銮《中国人文精神的产生、发展及特征》
⑷根据材料三并结合所学知识分析,“现实马克思主义”指的是哪些理论?它在政治经济两方面“为老百姓带来福社”的体现是什么?(5分)