语言综合运用。《故都的秋》一文中,作者郁达夫调动了多种感官来描写故都的秋,展示了秋天“清静悲凉”的意境。请以“晨雾”为描写对象,写一段文字。要求:①调动听觉、视觉和触觉,写景状物动静结合,有声有色;②融入个人的感受和情思;③至少运用两种修辞,④不少于200字。
下列俗语运用不正确的一项是( )
在以下各句中空白处填上适当的话语,使前后内容、句式对应,修辞方法基本相同。(1)生命像花朵。乐观者,悲观者担心它会消尽短暂的香。 (2)青春如火焰。进取者为它加油,让它愈烧愈旺;退缩者。 (3)年华似流水。勤奋者;懒惰者随波逐流,终成碌碌无为的流浪汉。
说话要注意自己的身份和对象,用语得体,才会有好效果。根据下面的材料,按要求写出恰当的话。(每句话不少于30字) 青年工人小王经常请假不参加车间的技术培训,理由是要在家当“陪读”——陪儿子小刚复习功课,做家庭作业,否则会考试不及格。 (1)如果你是小王的车间主任,就这件事你将对小王怎样说? 答: (2)如果你是小刚的班主任,知道这个情况后,你将对小王说一点什么? 答:
王老师刚退休,就收到张伟的来信。信写得有真情实意,但在表达上有一些不得体的毛病。下面是信中的一段,请把三处毛病找出来并加以修改。 老师,此时此刻,多少往事历历在目。课堂上你循循善诱,悉心指导,开启我们心灵的窗户;生活中,您精心呵护,无所不至,提供我们成长的沃土。如今,您离我而去,在我心中您的音容宛在。我一定牢记您的教导,发奋学习,争取早日成才。 (1) 应改为 (2) 应改为 (3) 应改为