(18分)阅读下列材料，回答问题：
材料一 公元前106年，分全国为13部(州)，每部(州)派刺史一人，于每年秋天巡行郡国，按“六条问事”的职权，监督郡国……
材料二 (北宋)规定州郡长官由文臣担任。长官之外另设“通判”，使其互相牵制。后来，又把全国州郡划分为十五路，陆续在各路设转运使(管财政兼监察地方官吏)、提点刑狱(管司法兼监察)、安抚使(管军事，有时也兼管民政，在边境地区设置)、提举常平(管常平仓救济、农田水利)等四司，统称“监司”，也都由文臣担任。
材料三 洪武初年的监察机关称御史台。1382年(洪武十五年)改称都察院，长官有左右都御史等，专职弹劾百司。都察院下设十三道监察御史，纠察内外官员。……号“代天子巡狩”，大事奏裁，小事可立决。……明太祖……罝锦衣卫指挥使，下属南北两镇抚司，除负责侍卫、密辑盗贼奸宄外，北镇抚司述掌管诏狱，各地重罪逮至京师，往往由北司严刑审理，而后直接奏请皇帝。
——以上材料均引自朱绍侯主编《中国古代史》
材料四 夜饮密室，一人酒酣，谩骂魏忠贤，其三人噤不敢出声。骂，未讫，番人(厂卫特务)摄四人至忠贤所，即碎尸骂者，而劳三人金。三人魂丧不敢动。
——《明史•刑法志》
请回答：
(1)根据上述材料，指出汉、宋、明三朝官制的相同之处。明朝的制度同汉、宋两朝有何不同? (4分)
(2)材料三、四中，明朝前后期的统治有何异同? 反映了什么时代特点? (8分)
(3)简述汉、宋、明三朝监察制度的共同作用。(6分)
【历史上重大改革回眸】
改革是重要的社会活动，对历史的影响十分复杂，关于一场改革的评价，往往众说纷纭。阅读下列材料，回答问题
材料 南宋读书人：王安石趋利而不知义，尽黜先儒之说，聚敛害民，剥民兴利。
现代学者：王安石运用行政权力量排斥一般兼并而自为兼并，扩大了国家赢利性经营规模，官营经济体系由此发达，民间工商业经济发展受到抑制。通过这一次强化专制集权，一个本来已经有可能走向开放和民主的社会体制，又逆转回去了。
——摘编自马立诚《历史的拐点》
（1）材料中南宋学者和现代学者对王安石变法进行批评的出发点和实质有什么不同？
（2）南宋学者和现代学者对王安石批评角度不同的原因是什么？，从中我们能得到什么启示？
阅读材料，回答问题：
金融学专家陈志武教授曾提出一个命题：“掠夺对西方的崛起贡献有多大？”他指出，当前中学和大学的历史教育中认为：“西方的兴起靠的是掠夺，然后才有金融的发达，科技的进步，才有今天的现代化，即掠夺在先，发展在后。”然而陈志武教授坚决予以否定并论证两点：一是在16世纪西班牙从美洲掠夺金银之前，西欧商业银行的发达程度已经非常高，足以解决跨国贸易支付问题。二是如果西方的兴起或者崛起靠的是掠夺，为什么成吉思汗的蒙古掠夺没有留下任何东西？为什么最早征服美洲大陆并从拉美掠夺了大量金银的西班牙从17世纪就开始没落？为什么藏在地下的石油资源没有让当今的中东国家成为世界强国？如果掠夺在先，发展在后的观点成立的话，那显然忽视了欧洲文艺复兴时期在商业、金融、文化、科技及相关制度方面的发展，也没有认识到古希腊罗马留在西方的民主法治思想，这些发展给西欧以超前的制度和崛起的实力。
——《历史教学》2012.2
评材料中关于“掠夺”与“西方崛起”关系的观点。（要求围绕材料中的一种观点展开讨论，观点明确，史论结合。）
近代以来，城市化进程的加快有力推动了房地产行业的发展，但其发展并非一帆风顺。阅读下列材料，回答问题。
材料一 19世纪40年代，房地产业作为一种新兴产业在上海迅速崛起。……1860年至1862年，太平军三次逼近上海，又对租界房地产起了推动作用。有洋枪队保护的上海租界成了避难所，士绅和平民大量涌入。……到1914年，外国房地产商已有三十家，携巨资来沪定居的地主、官僚、富商也盼纷加入。
——李扬《上海房地产的百年动荡》
材料二 上世纪20年代，美国一股炒卖房地产的狂潮越来越汹涌澎湃。其中1925年，佛罗里达州的迈阿密市居然出现了2000多家地产公司，一向保守冷静的银行界也纷纷加入炒房者行列。不久美国房地产市场趋于萎缩，许多人拖欠贷款。1929年10月，美国房地产市场骤然滑坡。
——龙福永《中美房地产及房地产金融业概论》
材料三 改革开放30年来，房地产业快速发展。……据统计，房地产业对相关产业的拉动作用达20%，对GDP的贡献，对地方财政的贡献则更大。
——徐挺立《改革开放30年房地产业成为中国国民经济的支柱产业》
（1）据材料一和所学知识概括19世纪40年代至20世纪初上海房地产行业发展迅速的
原因。
（2）据材料二概括20世纪20年代美国房地产业产生巨大泡沫的原因。据材料二和所学知识分析罗斯福如何解救那些受房地产泡沫冲击的行业？
（3）据材料三和所学知识概括改革开放后中国房地产业为社会发展做出的贡献。发展中有何隐忧？从以上材料中你得出的深刻启示是什么？
【中外历史人物评说】
孔子与亚里士多德产生于相同的历史时代，分别是东西方著名的思想家和教育家。阅读下列材料，完成问题。 
请回答：
（1）依据上述材料，概括两人思想的相同之处。
（2）结合所学知识，从时代背景、目的、影响方面评述两人的治国思想
要求：①只选择其中一人评述；②限80—100字；③表述成文。
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