建国初期的历史教学，关于社会制度和意识形态的认识主要借鉴苏联

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建国初期的历史教学，关于社会制度和意识形态的认识主要借鉴苏联经验。1953年，通行全国的历史教科书参照苏联课本编写；1959年《历史教学》杂志开始公开谈论学苏联“必须结合”中国“教学的实际”，要防止简单的机械的类比和牵强附会。导致50年代中国历史教学发生变化的原因是

A．左倾思潮出现	B．一五计划完成
C．中苏关系恶化	D．社会主义制度确立

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建国以前，中国共产党内曾多次出现“右倾”错误，给中国革命造成巨大损失。所谓右倾是指政治思想上，认识落后于实际，不能随变化了的客观情况变化、前进，甚至违背客观发展规律的倾向。下列属于“右倾”错误的表现有

A．把民族资产阶级作为革命对象	B．坚持全面抗战路线
C．放弃无产阶级对革命的领导权	D．实行工农武装割据

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晚清民国时期，将不受束缚的帝制皇权关进民主国家法制框架，推动中国现代化，就是众多先贤的“中国梦”，为此他们

A．颁布《资政新篇》	B．掀起义和团运动
C．主张“中体西用”	D．制定《中华民国临时约法》

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“贡院”，就是古代选拔人才贡献给皇帝的那座院子的简称，民间称之为“考棚”。当时选拔人才的制度是指

A．世卿世禄制

B．察举制

C．九品中正制

D．科举制

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有学者认为宋代曾出现过“商业革命”，下列可以用来说明其观点的论据是

A．宋代商业贸易繁荣，资本主义萌芽出现

B．宋代中央集权削弱，传统的重农抑商政策受冲击

C．宋代金融业繁荣，交子等纸币出现

D．宋代城市商业繁荣，整齐划一的坊市制度实行

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有位古代思想家认为：“天子不仁，不保四海；诸侯不仁，不保社稷；卿大夫不仁，不保宗庙；士庶人不仁，不保四体。”这位思想家可能是

A．老子

B．孟子

C．董仲舒

D．朱熹

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