建国初期的历史教学，关于社会制度和意识形态的认识主要借鉴苏联

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建国初期的历史教学，关于社会制度和意识形态的认识主要借鉴苏联经验。1953年，通行全国的历史教科书参照苏联课本编写；1959年《历史教学》杂志开始公开谈论学苏联“必须结合”中国“教学的实际”，要防止简单的机械的类比和牵强附会。导致50年代中国历史教学发生变化的原因是

A．左倾思潮出现	B．一五计划完成
C．中苏关系恶化	D．社会主义制度确立

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杜鲁门称，杜鲁门主义和马歇尔计划是“一个胡桃的两半”。下列理解不正确的是

A．都是美国遏制战略的组成部分	B．都以经济和军事援助为主要形式
C．都着眼与反共、反苏	D．都为了美国的政治和经济利益

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美国援助西欧的“马歇尔计划”是杜鲁门主义的一次大规模运用。因为

A．援助的对象排除苏联和东欧	B．援助附带许多军事政治条件
C．援助的目的是遏制苏联势力	D．援助受共产主义威胁的国家

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“马歇尔计划远不是一项经济援助计划”，这是因为这项计划实际上是

A．美苏两大军事政治集团对峙的产物	B．导致当代政治格局不稳定和动荡的产物
C．以经济的手段为美国控制西欧铺平了道路	D．美国蓄意分裂德国和扶植西德

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1950年美国以“联合国军”名义入侵朝鲜，其后果有①阻挠中国解放台湾②使日本军国主义回潮③美苏战略重点东移④加剧东西方冷战对峙

A．①②③④

B．①②④

C．①②

D．①③④

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肯尼迪在1960年参加美国总统竞选时提出“新边疆”的口号，即“今天的新边疆是未知的科学与空间领域，未解决的和平与战争问题，尚未征服的无知与偏见的孤立地带。”他担任总统后，大力发展空间技术。“新边疆”主义的目的的是

A．全面加强政府对经济的干预	B．确保美国的世界霸权
C．顺应第三次科技革命的要求	D．扩张美国的领土

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