建国初期的历史教学，关于社会制度和意识形态的认识主要借鉴苏联

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建国初期的历史教学，关于社会制度和意识形态的认识主要借鉴苏联经验。1953年，通行全国的历史教科书参照苏联课本编写；1959年《历史教学》杂志开始公开谈论学苏联“必须结合”中国“教学的实际”，要防止简单的机械的类比和牵强附会。导致50年代中国历史教学发生变化的原因是

A．左倾思潮出现	B．一五计划完成
C．中苏关系恶化	D．社会主义制度确立

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北魏至唐中期，国家为抑制土地兼并，维护小农经济，实行的土地制度是

A．井田制

B．分封制

C．均田制

D．坊市制

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工具和技术的改进，在农业经济发展中起着关键作用，以下中国古代的工具或技术出现在汉代的有
①耧车②曲辕犁③水排④一牛挽犁

A．①②③	B．①②④
C．①③④	D．②③④

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近代中国的版图在清朝康熙、雍正、乾隆时期基本奠定,当时清政府在边疆地区采取的措施不包括

A．笼络各少数民族的上层分子	B．设理藩院主管民族边疆事务
C．在西南地区实行“改土归流”	D．修筑“直道”，开辟“五尺道”

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“都省握天下之机，十省分天下之治”，这反映了元朝在地方管理上设

A．三省六部	B．郡县
C．宣政院	D．行省

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《明会要》记载：“其时入内阁者，皆编修讲读之官，不置官署，不得专制诸司。”据此可知

A．朱元璋废除丞相并设立内阁制度

B．入阁官员的权势和地位逐渐提高

C．内阁不能统率六部及其相关事务

D．内阁是中央一级的正式行政机构

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