建国初期的历史教学，关于社会制度和意识形态的认识主要借鉴苏联

首页 / 高中历史 / 试题详细

建国初期的历史教学，关于社会制度和意识形态的认识主要借鉴苏联经验。1953年，通行全国的历史教科书参照苏联课本编写；1959年《历史教学》杂志开始公开谈论学苏联“必须结合”中国“教学的实际”，要防止简单的机械的类比和牵强附会。导致50年代中国历史教学发生变化的原因是

A．左倾思潮出现	B．一五计划完成
C．中苏关系恶化	D．社会主义制度确立

登录免费查看答案和解析

相关试题

毛泽东曾在一篇文章中宣告：“中国人民的革命战争，现在已经达到了一个转折点。”“这是蒋介石的二十年反革命统治由发展到消灭的转折点。”这个转折点的主要标志是( )

A．抗日战争的胜利	B．渡江作战与解放南京
C．三大战役的胜利	D．刘邓大军挺进大别山

收藏答案/解析

“铁壁合围难突破，暮色苍茫别红都。强渡湘江血如注，三军今日奔何处……舵手一易齐桨橹，革命从此上新途。”标志着中国共产党从幼稚走向成熟的会议是( )

A．中共一大	B．中共二大
C．遵义会议	D．瓦窑堡会议

收藏答案/解析

我党从南昌起义、秋收起义、广州起义的失败中得到的最突出的教训是( )

A．必须武装反抗国民党反动派

B．中国革命的重心应由城市转向农村

C．必须建立革命的武装

D．必须尽快解决农民问题

收藏答案/解析

国民革命时期，孙中山新三民主义与中国共产党的民主革命纲领中最基本的相同点是( )

A．驱除鞑虏，恢复中华	B．节制资本
C．打倒列强，除军阀	D．平均地权

收藏答案/解析

“外争国权，内惩国贼”，“未经国民许可，签字誓不承认”，“还我学生，还我自治”这些抗议口号同时出现在( )

A．五四运动时期	B．国民革命时期
C．辛亥革命时期	D．抗日战争时期

收藏答案/解析