建国初期的历史教学，关于社会制度和意识形态的认识主要借鉴苏联经验。1953年，通行全国的历史教科书参照苏联课本编写；1959年《历史教学》杂志开始公开谈论学苏联“必须结合”中国“教学的实际”，要防止简单的机械的类比和牵强附会。导致50年代中国历史教学发生变化的原因是
| A．左倾思潮出现 | B．一五计划完成 |
| C．中苏关系恶化 | D．社会主义制度确立 |
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古罗马《民法大全》：“父亲的罪名或所受的惩罚不能玷污儿子的名声，因为每一方的命运均取决于自己的行为，而任何一方都不得被指定为另一方所犯罪行的继承人。”材料体现的原则是
| A．保护弱者 | B．人人平等 | C．公正合理 | D．注重证据 |
公元前1000年至公元前600年左右，中国、印度、希腊及犹太四大文明在哲学上有重大发展，其影响至今不变。这些影响可分为：参悟生死问题；确认神人关系；探索人的理性；安排人伦秩序。请问：上述四大文明影响分别对应的是
| A．犹太、印度、中国、希腊 | B．印度、犹太、希腊、中国 |
| C．印度、希腊、犹太、中国 | D．犹太、中国、 印度、希腊 |
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