建国初期的历史教学,关于社会制度和意识形态的认识主要借鉴苏联经验。1953年,通行全国的历史教科书参照苏联课本编写;1959年《历史教学》杂志开始公开谈论学苏联“必须结合”中国“教学的实际”,要防止简单的机械的类比和牵强附会。导致50年代中国历史教学发生变化的原因是
张骞第一次出使西域的主要目的是
战国七雄不断进行战争,而战国时期的经济却得到发展,根本原因是()
春秋战国时期,对促进民族融合起直接作用的因素是
元朝和清朝为加强对台湾地区的管辖而采取的相同措施是( )
清初,奖励垦荒,宣布原明朝藩王的土地归现在耕种的人所有和实行“摊丁入亩”,它们的共同作用是