阅读下面的材料,根据要求作文。那些声称被应试教育毁了的人,不应试也会自毁;那些抱怨婚姻磨灭理想的,不结婚也成不了居里夫人;那些天天唠叨这个体制捆绑下无用武之地的人,即使到了瑞士也找不到领唱的舞台……大家面对同样的时代,却有着千差万别的人生境界。那些牢骚满腹的人寻找的种种原因,在某些人的眼中却常常是难得的人生机遇。请根据自己的感悟,联系现实,自行立意,自拟标题,自定文体(诗歌除外),不要脱离材料内容及含意,不要套作,不要抄袭,写一篇不少于800字的文章。
阅读下面的文字,完成后面的题目。 《包身工》一文中,作者运用点面结合的手法描写了包身工生活、工作的场景。请运用这种手法,以“教室里”为题,写一篇短文。 要求:(1)采用点面结合手法,并且要有两种以上的描写手法,描写要生动、具体。(2)写出教室里特有的气氛。(3)不少于200字。
阅读下面的材料,根据要求写作。 有人说,退路什么时候都很重要。就像老鼠在嘲笑猫的时候,它身边一定要有个老鼠洞;否则,它就会一败涂地,甚至惨死猫口。 也有人说,没有退路,自断退路,成功的机会就更大。例如项羽当年破釜沉舟,自断退路,一鼓作气,取得了“巨鹿之战”的伟大胜利。 请你围绕材料,不脱离材料范围,自由选择角度,写一篇不少于800字的文章。立意自定,题目自拟,文体自选(诗歌除外)。
阅读下面材料,根据要求作文 生活中,有人认为,放下是一种智慧,是一种境界;也有人认为,不放下是种坚守,是一种精神。 请以“放下”或“不放下”为标题,联系生活体验与认识,写一篇作文,不少于800字。 要求:自选角度,自定题意,除诗歌外,文体不限。
请以“追”为话题,写一篇不少于800字的文章。 要求:①题目自拟,立意自定,文体自选;②不得抄袭,不得套作;③用规范汉字书写。
作文 以“风马牛不相及”为内容,写一篇不少于900字的文章。文体不限,观点自定,题目自拟。