将下列语句依次填入文中的横线中,使上下文语意连贯,只填序号。
现在我们大学工科一年级开这门“阅读与写作”课,来替换以前的“写作”课。 。不少学生总是企望一蹴而就很快能写好文章,不明白多阅读会阅读才能提高写作水平。
①写作是输出,阅读是输入 ②因为,写作和阅读不能分家
③输入质量不高,输出便成了无源之水 ④道理是明摆着的,但付诸实践十分困难
⑤这样,提高写作水平往往也就成为空谈
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将下列语句依次填入文中的横线中,使上下文语意连贯,只填序号。
现在我们大学工科一年级开这门“阅读与写作”课,来替换以前的“写作”课。 。不少学生总是企望一蹴而就很快能写好文章,不明白多阅读会阅读才能提高写作水平。
①写作是输出,阅读是输入 ②因为,写作和阅读不能分家
③输入质量不高,输出便成了无源之水 ④道理是明摆着的,但付诸实践十分困难
⑤这样,提高写作水平往往也就成为空谈