如图所示,在O和O/两点放置两个等量正点电荷,在OO/连线上有A、B、C三个点,且OA=BO/=O/C。一正点电荷沿路径Ⅰ从B运动到C,电场力所做的功为W1;沿路径Ⅱ从B运动到C电场力所做的功为W2。把该正点电荷从A沿OO′连线运动到C,电场力所做的功为W3,则下列说法正确的是A.W1大于W2 B.W1为正值 C.W1大于W3 D.W1等于W3
如图所示,一根重8N的均匀直棒AB,A端用绳吊在固定点0,用一沿水平方向的力F=6N作用于B端,使棒处于平衡状态,则绳与竖直方向的夹角为( sin370="0.6 " cos370="0.8" ):A 300 B 370 C 450 D 600
某研究性学习小组利用DIS实验系统探究物体从静止开始做直线运动的规律,得到了质量为1.0Kg的物体运动的加速度随时间变化的关系图象,如图所示.由图可以得出:A 从t=4.0s到t=6.0的时间内物体做匀减速直线运动B 物体在t=10.0s时的速度大小约为5.8m/sC物体在t=12.0s时受到的合外力为0.5ND在 t=8.0s到t=12.0s的时间内物体做匀速运动
如图所示,A、B两条直线是在A、B两地分别用竖直向上的力F拉质量分别为mA和mB的两个物体得出的加速度a与力F之间的关系图线,分析图线可知下列说法中正确的是:A 比较两地的重力加速度有gA=gBB 比较两物体的质量有mA<mBC 比较两地的重力加速度有gA<gBD 比较两物体的质量有mA>mB
水平横梁的一端A插在墙内,另一端装有一小滑轮B,一轻绳的一端C固定于墙壁上,另一端跨过滑轮后悬挂一质量m=10Kg的重物,ÐCBA=300,如图所示,则滑轮受到绳子的作用力为(g=10m/s2):
科学思维和科学方法是我们认识世界的基本手段.在研究解决问题过程中,不仅需要相应的知识,还要注意运用科学方法.伽利略理想实验将可靠的事实和理论思维结合起来,能更深刻反映自然规律。伽利略的斜面实验程序如下:(1)减小第二个斜面的倾角,小球在这斜面上仍然要达到原来的高度 (2)两个对接的斜面,让静止的小球沿一个斜面滚下,小球将滚上另一斜面 (3)如果没有摩擦,小球将上升到释放时的高度 (4)继续减小第二个斜面的倾角,最后使它成水平面,小球将沿水平面做持续匀速运动。请按程序先后次序排列,并指出它究竟属于可靠的事实,还是通过思维过程的推论。下列选项正确的是: A 事实(2)→推论(3)→事实(1)→推论(4)B 事实(2)→推论(3)→推论(1)→推论(4)C 事实(2)→推论(1)→推论(3)→推论(4)D 事实(2)→推论(1)→事实(3)→推论(4)