如果西方是苹果，中国是橘子的话，那么苹果的话语是解释不了橘子的。当然，橘子可以学习苹果，因为大家都是水果，但是必须明白，橘子学习苹果的目标不是把自己变成苹果，而是要把自己变成
更好的橘子。这启示我们
| A．整体和部分是相互联系、密不可分的 |
| B．矛盾的特殊性寓于普遍性之中，二者相互联结 |
| C．在认识复杂事物的发展过程时要看到主要矛盾 |
| D．具体问题具体分析是我们正确解决矛盾的关键 |
相关试题
曹植七步诗的后两句是“本是同根生，相煎何太急。”其实，曹植和曹丕如果不是“同根生”，曹植的才华和抱负就不能对曹丕的皇位构成威胁
。丕、植两兄弟的真实关系应该是：“只缘同根生，相煎分外急。”由此可知
| A．矛盾双方没有对立，就没有统一 |
| B．矛盾双方的斗争性不能脱离同一性 |
| C．矛盾的斗争性以同一性为前提 |
| D．矛盾双方依据一定条件各向其相反方向转化 |
有这样一道数学算式：90%×90%×90%×90%×90%≈59%。它告诉我们，虽然把一项工作做到90分已经很不错了，但经过环环相扣的一系列“很不错”的90分之后，最终带来的结果可能是59分—一个不及格的分数，这就是过程控制效应。这启示我们
①要注重工作细节，重视事物量的变化
②要抓住时机，实现事物质的飞跃
③要立足全过程，看待每一环节与阶段
④要立足整体，发挥关键部分决定作用
| A．①③ | B．①④ | C．②③ | D．②④ |
2011年7月，大型农业科技基层推广活动“科技大篷车，千人农技下基层”活动正式启动。面对现代农业发展对科技的强烈需求，大学生们纷纷走出校园，将先进科技送到农民身边。在帮助农民致富的同时，大学生们的知识也找到了用武之地，自
身也增长了才干。这表明
①实践经验比理论知识更为重要
②科学理论与实践相结合才能转化为现实的力量
③没有科学理论指导就不能实现对客观世界的改造
④积极投身社会实践是实现人生价值的根本途径
| A．①② | B．③④ | C．①③ | D．②④ |
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