如图所示，探究“液体内部压强规律”的实验中：
（1）将压强计的探头放入水中，通过观察U型管两侧液面的 来判断探头处水的压强大小．
（2）比较乙图和丙图，可以得到：在同一深度，液体向各个方向的压强 ．
（3）比较丙图和丁图，可以得到：同一种液体里，液体的压强随 的增加而增大．
如图所示，在“探究运动和力的关系”实验中，让小车每次从斜面顶端处由静止滑下，改变水平面的粗糙程度，测量小车在水平面上滑行的距离，结果记录在下表中．
（1）第三次实验中，小车在水平木板上滑行时的停止位置如图所示，读出小车在木板上滑行的距离并填在表中相应空格外．
（2）分析表中内容可知：平面越光滑，小车受到的摩擦力就越 ，小车前进的距离就越 ．
（3）根据实验结果推理可得：若接触面完全光滑，即水平方向不受外力作用，轨道足够长，小车将一直做 运动．可见，力不是使物体运动的原因，力是改变物体 的原因．
（4）以上探究过程运用了“理想实验”的方法．想想看：在八年级物理学习中，你在探究什么问题时也运用了此方法？请你说出该实验的名称．实验名称 ．
小明同学利用A、B两物体、砝码、泡沫等器材探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验．如图1所示．
（1）实验中小明是通过观察 来比较压力作用效果的．
（2）比较甲、乙两图所示实验，能够得到的结论是 .
（3）若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应通过比较图 所示实验．
（4）小华同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，如图2所示．他发现它们对泡沫的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力作用效果与受力面积无关．该结论 （ 正确、不正确 ），原因是 ．
(6分)如图所示是小华“探究摩擦力大小与什么因素有关”的实验操作过程，重12N的铁块和重3N的木块的大小、形状完全相同，木块表面比铁块表面粗糙。
（1）实验过程中，小华拉着木块做匀速直线运动，此时摩擦力的大小 （填“大于”、“等于”、“小于”）弹簧测力计的示数。在乙图中和铁块一起匀速运动的木块受到的摩擦力为 N。
（2）比较甲、乙两图，可得到的结论是 。
（3）小华比较甲、丙两图，得出了“接触面越粗糙，滑动摩擦力越大”的结论，你认为她的结论正确吗？ ，理由是： 。
（4）实验中，如果小华先在竖直方向上对弹簧测力计调零，然后用弹簧测力计拉动物体在水平放置的长木板上做匀速直线运动，则测出的摩擦力 (填“大于”、“等于”、“小于”)实际摩擦力。
（1）【探究目的】初步了解流体的压强与流速的关系
【提出问题】气体的压强是不是与气体的流速有关系?有什么关系?
【设计实验和进行实验】
①如图所示，取两张白纸，让其平行地自然下垂，向两纸中间用力吹气；
②你观察到的现象是 ；
【分析和论证】你通过本实验可以得出的初步结论是 ；
【评估与交流】请你联系实际，举出一个生产、生活中与此知识有关的实例
（2）为了测出玻璃的密度，小宇同学利用一个玻璃制成的小瓶、一个量筒和水做了如图所示的实验：先在量筒内盛入50cm3的水，然后让小瓶口朝上漂浮在量筒内水面上，这时水面与80cm3刻度线相平，则小瓶质量 g，再让小瓶口朝下沉没水中，这时水面与62cm3刻度线相平，则小瓶体积 cm3，这只玻璃小瓶的密度 g/cm3。
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