古代中西方政治文明某校高三（1）班组织同学们进行了关于古代中

更新 2022-09-03
科目历史
题型综合题
难度中等
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[上海]2013届上海闵行区高三下学期调研考试历史试卷

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古代中西方政治文明
某校高三（1）班组织同学们进行了关于“古代中西方政治文明比较”为主题的研究性学习，请与他们一起完成以下研究内容。

研究主题	古代中西方政治文明比较
史料收集	史料一秦朝政府机构示意图	史料二雅典公民大会碑刻
史料整理	从史料的表现形式看：史料一属于 ⑴ 史料；史料二属于 ⑵ 史料；从史料的价值看: 史料一属于 ⑶ 史料；史料二属于 ⑷ 史料；
史料分析	体制差异	⑸	⑹
差异原因	⑺
历史影响	当代及对后世影响 ⑻	当代及对后世影响 ⑼
学习感悟	谈谈你对中西两种不同政治模式的看法： ⑽

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中国近代史上不同的阶级和阶层为寻求实现现代化曾有过哪些探索？近二十多年来，中国共产党为建设社会主义现代化国家作出过哪些重大决策并分析取得举世瞩目成就的原因。

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阅读下列材料：
材料一  有见于中国之政体不合于时势之所需，故欲以和平之手段，渐进之方法请愿于朝廷，俾倡行新政。
——孙中山1896年《伦敦蒙难记》
材料二  革命、保皇两事决分两途，如黑白之不能混淆，如东西之不能易位，革命者志在扑满而兴汉，保皇者志在扶满而臣清，事理相反，背道而驰，互相冲突，互相水火，非一日矣。
——孙中山1900年《敬告同乡书》
材料三   1924年孙中山在回顾辛亥革命教训时提到，南京政府成立后，迫于形势，不得已而与反革命的专制阶级谋妥协。此妥协，实间接与帝国主义相媾和，遂为革命第一次失败之根源。
回答：结合时代背景，评述孙中山上述思想主张或认识。

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阅读下列材料：
材料一：（关于青苗法王安石为首的变法派）“人之困乏常在新陈不接之际，兼并之家乘其急发遥倍息，而贷者常苦于不得。……今通一路之有无，贵发贱敛，以广蓄积，平物价，使农人有以赴时趋事，而兼并不得乘其急。”
摘自《宋会要辑稿·食货》
材料二：司马光曰；“今言青苗之害者，不过谓使者（官员）骚动州县，为今日之患耳，而臣之所忧，乃在十年之外，非今日也。……今出钱贷民而敛其息，富者不原取，使者以多散（贷出）为功，一切抑配（即强制百姓向官借贷）。恐其逋负（拖欠），必令贫富相保，贫者无可偿，则散而亡四方；富者不能去，必责使代偿数家负，春算秋计，展转日滋，贫者既尽，富者亦贫，十年之外，百姓无复存矣。”
摘自《宋史·司马光传》
材料三：苏轼说：“以钱贷民，使出息二分，本以援救民之田，非为利也。然出纳之际，吏缘为奸，虽重法不可禁；钱入民手，虽良民不免非理之费，及其纳钱，虽富家不免违限。”
材料四：熙宁二年诏书，（青苗钱）务在优民，公家无所利其入。今乃乡村自第一等（富裕人家）而不皆（被迫）立借钱贯百，官借一千，令纳（归还）一千三百，则是观放息钱，与初“抑兼并，济困乏”之意绝相违戾，欲民信服，不可得也。
摘自《韩魏王家传》卷8
回答：
概括变法派和反对派关于青苗法争论的观点及反对派的阶级实质。评述反对派对青苗法的攻击。

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阅读下列材料：
1898年9月16日，北洋海军提督丁汝昌率舰队护送援军在鸭绿江的大东沟登陆；1 7日上午返航时，突然发现敌舰，丁汝昌当即下令迎敌，各舰响起了战斗的警报。当时我方有镇远、定远两铁甲舰，致远、靖远、经远、来远、济远、平远、超远、扬威、广丙、广甲十兵轮，镇中、镇南两炮船，另有鱼雷艇四艘，计有大小舰船18艘，共31 000 吨。敌方有吉野、严岛、松岛、桥立、扶桑、千代田、秋津州、高千穗、浪速、赤诚、比睿、西京丸等战舰1 2艘，共38 000吨。北洋舰只轮机旧，航速慢，但有两舰吨位比较大，火力强，装甲厚；日本舰只式样新，航速快，但最大的舰只却只有4 000吨。双方舰队装备虽各有优点，但总的来说是敌强我弱。
——章开沅、陈辉《中国近代史》
请回答：
(1)根据上文，是中国还是日本的装备较为优胜?
(2)假设你是当时中国的将领，你会采用什么战略应战?
(3)甲午战争中国战败，你认为与战舰质量是否有关系?还有其他原因吗?试加以说明。

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阅渎下列材料：
材料一第念开仗以后，我胜，则法必添兵再战，我败，则尚可退回本境，法必不遽深入，亦尚不至于牵动大局，届时再徐议边界划守。
——一李鸿章《越事论》
材料二以一外强中干之法夷，吞噬我疆土，堂堂中华不勤远略，不问其罪，转降心相从以就其和。使之此次得志，而效颦法者，必狺狺然环向而起，是款一法夷而转来无数法夷也。
——彭玉麟《力阻和议篇》
材料三以北洋一隅之力，搏倭人全国之师，自知不逮。
——李鸿章《据实陈奏军情折》
材料四夫言战者，团结民心，力筹大局，可以图存；言和者，解散民体，鼓舞夷心，更速其亡。
——《公车上书》
请回答：
(1)材料一中李鸿章对中法战争的态度怎样?“大局"指什么局面?
(2)材料二中彭玉麟力阻议和的理由是什么?
(3)材料三说明了什么?
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(5)你是怎样认识中法战争“胜亦和”、鸦片战争“败亦和"的结局的?

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