在历史的长河中，人类从未停止过对公平的探索，提出了各种公平观

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在历史的长河中，人类从未停止过对公平的探索，提出了各种公平观：不患寡而患不均；均贫富，等贵贱；人生而平等；讲求效率，维护公平。对此理解正确的是

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“残年风烛，发出微弱的光，苍老的手，在人间写下大爱。”高龄孤寡老人刘盛兰拾荒助学子的感人事迹告诉我们，生命的真谛在于

A．勤奋努力，成就自我	B．奉献社会，提高质量
C．珍爱生命，欣赏自我	D．冷静客观，认识自我

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生命是自然界最珍贵的财富，世界因生命的存在而精彩动人，我们要尊重生命，关爱生命。下列做法中不能体现尊重生命、关爱生命的选项是

A．李某将滇池边一只受伤的海鸥及时送往救助站

B．张某极力劝说、阻止同事到野外捕猎野生动物

C．爱学习的刘某患严重的病毒性感冒仍坚持到学校上课

D．王某积极参加学校组织的消防、地震、防溺水、防恐等安全演练活动

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尊重地球就是尊重生命，拯救地球上的生命就是拯救人类自身。这是因为地球上的生命

A．朝气蓬勃，充满活力	B．独特顽强，丰富多彩
C．共生共存，息息相关	D．弱肉强食，适者生存

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某同学杨某因嫉妒同寝室的另一名女同学，用有照相功能的手机偷拍了她在寝室内的各种生活照片，在同学中传看并散布一些诋毁性的语言。杨某侵犯了其同学的：
①肖像权 ②隐私权 ③生命健康权 ④名誉权

A．①②③

B．②③④

C．①②④

D．①②③④

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国家规定，所有适龄儿童、少年都要入学接受规定年限的义务教育。这体现了义务教育的哪一特点

A．公益性

B．统一性

C．强制性

D．免费性

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