中国古代文化源远流长，博大精深，蕴含哲理和智慧，泽被后人，光耀世界。阅读材料，结合所学知识，回答问题。
材料一
（1）材料一中的"万世师表"是对谁的赞誉?他在教育方面有何贡献?
材料二 英国学者威尔斯在《世界简史》中谈及中国盛唐时说："当西方人的心灵为神学所缠迷而处于蒙昧黑暗之中时，中国人的思想却是开放的、兼收并蓄而好探求的。"
（2）唐朝时，对外友好往来的活跃是其"开放"、"兼收并蓄"的表现之一，试举两例加以证明。
材料三 每当人们在中国的文献中查找一种具体的科技史料时，往往会发现它的焦点在宋代，……中国的科技发展到宋朝，已呈巅峰状态。
--李约瑟《中国科学技术史》
（3）例举宋朝"已呈巅峰状态"的科技成就并说明其对世界文明进步所起的作用。
中央电视台第七套节目《聚焦三农》栏目的内容，定位于报道和解析三农的重大问题和热点问题。农业是天下之根本，古今中外各国政府都非常重视农业问题。
材料一：国家承认土地私有，允许自由买卖。奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役；根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。建立县制，由国君直接派官吏治理。
材料二：下图
材料三：“驱除鞑虔，恢复中华，创立民国，平均地权。”
材料四：废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制。到1952年底，3亿多无地或少地的农民分到了大约7亿亩土地和一定的生产资料。
材料五：
材料六：“废藩置县”，加强中央集权。承认土地私有，允许土地买卖。引进西方技术,鼓励发展近代工业。
材料七：法令规定：农奴在法律上是“自由人”，地主不许买卖农奴和干涉他们的生活；农奴在获得“解放”时，可以得到一块份地，但他们必须出钱赎买。
阅后请回答：
(1)材料一内容出自哪一历史事件？
(2)材料二图是唐代出现的哪一农业灌溉工具？
(3)根据材料三，孙中山领导辛亥革命的指导思想中，哪一内容是解决土地问题？
(4)根据材料四，新中国成立后中央人民政府颁布了什么法令来解决农民的土地问题？(1分）
(5)观察材料五，农村开始富裕，生产迅速增长得益于改革开放后我国政府采取哪一重要措施？
(6)材料六是日本历史上哪一次重要改革？（1分)
(7)材料七是俄国历史上哪次改革？（1分)
（吉林卷）阅读下列材料，回答问题。
材料一：“天皇诏书规定：把很多贵族的土地收归国有，部民转为国家公民。”
材料二：“法令规定：农奴在获得“解放“时，可以得到一块份地……”
材料三：“根据《国家工业复兴法》，对工业进行调整。”
材料四：“农村实行分田包产到户，分户经营，自负盈亏。”
（1）材料一反映的是古代日本的哪一次改革？使近代日本走上资本主义道路的改革是什么？
（2）材料二反映的改革对俄国历史发展起到了什么作用？写出一例列宁在社会主义建设方面的成功探索。
（3）材料三反映的是美国历史上的哪一次改革？
（4）材料四的内容体现了中国新时期党和政府在农村实行的哪一经济政策？
（5）结合材料写出改革与社会经济发展的关系。
（河北卷）阅读材料，回答问题。
材料一：他首先让报纸公开讨论农民问题，借助舆论力量化解来处封建地主的阻力，同时下令成立一个秘密委员会讨论解放农奴问题……他见条件成熟，立即使农奴改革进入公开化，把早先成立的秘密委员会正式更名为农民事务委员会，负责农奴制改革，他还下令让各地的封建地主成立委员会，主持改革事宜。可见，在1861年的改革中他扮演了重要角色。
材料二：
明治维新部分史实列表
| 时间 |
内容 |
| 1868年 |
天皇率领群臣宣读誓词。从此，日本励精图治，开始了近代化进程 |
| 1871年 |
政府宣布“废藩置县”，废除全国所有的藩国，反全国划成3府72县，由中央政府派官员直接进行管理。这样，统一的中央集权国家开始建立起来 |
| 1871年 |
政府下令改革币制，以金本位的纸币日元作为全国统一的货币，随后，废除封建领主土地所有制，确认土地私有，准许土地买卖，这些促进了经济发展 |
| 1871年 |
政府成立文部省，统一全国的教育，开始建立小学、中学和大学三级教育体制，其中小学为义务教育，所有适龄儿童都必须上学，教学内容也增加了许多自然科学的知识，教育改革为经济发展提供了源源不断的人才。 |
| 1873年 |
政府颁布地税改革的法令，一分律按地价的3﹪向土地所有人征收土地税，使农村的商品经济得到发展；同时政府财政收入稳步提高，为国这的工业化政策提供了有力保障 |
（1）材料一中的“他”是谁？
（2）据材料二，归纳明治维新成功的原因有哪些。
（3）结合所学知识，概括上述改革在世界近代史上的共同作用是什么？
材料一：在美国首都华盛顿，林肯纪念堂和华盛顿纪念碑遥遥相望。有人说，是华盛顿 创立了美国，是林肯拯救了美国。
材料二：美国在1932年的总统选举中，民主党候选人当选为总统。面对“大萧条”现状，他坚定地认为，这个国家需要进行大胆的、坚持不懈的试验，如果试验失败，就再试行另一种办法，最重要的是要进行试验。
（1）材料一中“华盛顿创立了美国”是通过什么战争实现的？战后，美国颁布的哪部宪法确立了美国是联邦制国家？
（2）在“拯救了美国”的战争中，林肯颁布的哪部文件，从法律上废除了奴隶制度？ (1分)
（3）材料二中当选为总统的民主党候选人是谁？为对付“大萧条”现状，这位美国总统大胆“试验”，一上任，就宣布实行什么政策？
（4）综合材料，结合所学知识，我们从美国发展史中能借鉴些什么？
【法治篇：探自由进程】
【为自由而战】
材料一：华盛顿有所为，美利坚民族得以独立；华盛顿有所不为，美利坚人民不受其害。
——易中天《美国宪法的诞生和我们的反思》
材料二：“一百多年前，一位伟大的美国人签署了《解放宣言》。这项很重要的法令像一盏希望的航灯出现在千百万黑人奴隶面前……”
——马丁•路德•金1963年8月的演说
（1）运用所学知识概括华盛顿有哪些“有所为”？材料二中，签署《解放宣言》的美国总统是谁？
【为民主立法】
材料三：摘自《人权宣言》
第一条 在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的……
第六条 法律是公共意志的表现。……法律对所有的人，无论是施行保护或处罚都是一样的。在法律面前，所有的公民都是平等的……
第十七条 财产是神圣不可侵犯的权利，……任何人的财产不得受到剥夺。
（2）《人权宣言》是哪个国家的文献？哪些规定体现出它在为民主立法？
【为统治而变】
材料四：1861年改革是国内外形势挑战的结果。当时的俄国，危险和机遇并存，沙皇政府的当权者认识到了这一点，并实行各阶级阶层的利益分配。
（3）材料四中的“危险”指的是什么？沙俄政府是怎样满足农民阶级利益的?
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