置身情景 感悟生活
在清脆的鸟语声中，八年级学生小云一觉醒来，开始了周六这一天自由快乐的生活。以下是她这一天生活中的几个情景，请你设身处地，对其所遇问题作出选择、判断或说明。
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情景一 上午，小云在家上网时，热心的网友问她要电话号码和家庭住址。 |
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情景二 中午，小云的同班同学小兰来了，她告诉小云准备辍学到南方打工，并邀小云同去。 |
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情景三 晚上，小云和妈妈一块到超市购回一桶食用油，回家仔细一看，早已过了保质期。 |
相关试题
材料一：我国全国居民收入基尼系数
说明：国际上常用基尼系数定量测定社会居民收入分配的差异程度。国际上通常把0.4作为贫富差距的警戒线，大于这一数值容易出现社会动荡。
材料二：
仔细观察上图和漫画，结合所学知识回答下列问题。
（1）图和漫画共同反映了我国经济发展中存在着什么问题。
（2）我们应坚持什么样的经济制度、分配制度和分配原则来解决这一问题？
根据材料，回答问题
材料一：下图是我国的经济所有制形式。
材料二：赏析漫画《百舸争流》
（1）从材料一的图中你得出了我国的基本经济制度是什么？它确立的依据是什么？
（2）漫画《百舸争流》体现了什么观点？
阅读漫画，回答下列问题：
（1）[知晓]此人在行使什么权利？
（2）[导行]如果你遇到类似的问题，还可以通过哪些渠道反映情况？
（3）[理解]正确行使权利有何重要意义？
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