美国的吉尔伯特·罗兹曼在《中国的现代化》叙述：“既然缺乏受过训练的老师，那就只好雇用不够资格但政治上的可靠的人予以替代了。高中毕业生被分配去教初中的现象并不罕见，特别是在农村。”这种现象出现在 （ ）
| A．过渡时期（1949——1956年） |
| B．探索时期（1956——1966年） |
| C．“文革”时期（1966——1976年） |
| D．新时期（1978——至今） |
相关试题
秦朝“在政府组织上，嬴政大帝给中国历代王朝奠定了权威性的规范，使得以后几百个帝王只能在他所想到的圈子里做小小的修正，而无力作巨大改变。”材料中这一“规范”指
| A．分封制度 | B．世袭制度 | C．中央集权制度 | D．宗法制度 |
右图是江苏丹徒出土的青铜器铭文，记载了周王将宜地封给一个贵族，并赐其土地、人口和仪仗等情况。由此可知，该文物的主要历史价值是
| A．证实了周王朝实行分封制 |
| B．说明诸侯国之间相互兼并 |
| C．反映了周天子的权威削弱 |
| D．体现了周王对功臣的重视 |
爱因斯担超越了牛顿，取得了伟大的物理学研究成绩。这主要体现在他
| A．致力于防止核战争，为人类和平进步而呼吁 |
| B．对整个自然科学和哲学、文学艺术都产生了极其深远的影响 |
| C．首先运用数学方法研究物理，奠定了多学科交叉研究的方向 |
| D．认为时空的变化和时空结构同物质的运动和状态密不可分 |
牛顿是近代物理学的奠基人。牛顿和他的物理学对人类文明造成的巨大影响有
| A．“把上帝从有生命的研究领域中驱逐出去了” |
| B．总结的“归纳—演绎”法，为近代科学发展奠定基础 |
| C．促进了人们的理性化倾向，推进了启蒙运动的开展 |
| D．推翻了亚里士多德学说，鼓励人们去探索自然世界 |
粤公网安备 44130202000953号