古代人崇拜自然,渴望改造和征服自然的能力提高;近代以来随着人类改造自然能力的不断增强,人类对地球家园造成的破坏性影响也越来越严重,饱尝了高增长带来的苦果。生态文明是在对工业文明带来的严重生态安全进行深刻反思的基础上逐步形成和正在积极推动的一种文明形态。上述材料告诉我们①观念源于人们对客观存在的思考②人们在改造客观世界的同时也改造自己的主观世界③真理超出适用的条件和范围会变为谬误④人们对客观事物的认识总是受到主客观条件的限制
2013年2月27日,离高考还有100天时间,姜堰区某校高三(12)班的百日冲刺标语是“高三(12)STYLE:只要学不死,就往死里学”。这体现的文化生活道理是
校园文化是指校园所处的自然环境、校园规划格局以及校园建筑、雕塑、绿化和文化传播工具等方面形成的文化环境,它会让人不自觉地受其影响。整洁、幽雅、文明的校园文化环境会激发人的上进心和求知欲。这说明校园文化 ①要通过一定的物质载体表现出来②对学生具有潜移默化的影响 ③决定着学校教育的性质和发展方向④是社会主义精神文明建设的根本目标
理解并不是一种简单的复制过程,而总是一种创造的过程。因为,在“理解”的过程中。历史文化占有了我们,我们也创造了新的历史文化。这说明了 ①人创造了文化,文化也塑造了人②人是文化的主体.文化也是人的主体 ③人有主观能动性,文化也有主观能动性④人的思维活动具有主动创造性
2013年6月20日,神舟十号航天员在天宫一号内举行太空授课,这激发了众多中小学生对航空航天的兴趣,引发了他们的航天梦。最近,许多学生来到北京加园博会航天体验馆内,亲自体验火箭组装、发射过程,体验航天员的生活,在体验中探索宇宙的奥妙。从文化生活角度看,这体现了 ①文化对人的影响来自于特定的文化环境②文化对人的思想和行为有潜移默化影响 ③文化影响个人的成长,促进人全面发展④文化对提升人的精神境界有决定性作用