为了参加第28届重庆市青少年科技创新大赛,中学生陈发和金明各自都在悄悄地准备参赛作品、比赛临近了,他们各自闭门造不出"车",于是便相约在一起,交流创作思路和技能。之后,在老师和同学们的支持下,他们终于发明了保护视力的新型节能台灯。该作品参加区级比赛获得一等奖,被推荐参加第28届重庆市青少年创新大赛。 陈发和金明的发明过程以及获奖给了我们什么启示?
地球从一个没有生命、原始荒凉的星球,逐步演变为今天朝气蓬勃、充满生机的生命之舟。生命是我们的衣食之源、共存之伴,是人类的亲密朋友。但是,随着人类利用自然能力的增强,乱砍滥伐,过度捕捞,使得生物物种大为减少,生态环境遭到严重破坏,从而直接危及人类自身的生存。 阅读上述材料,结合所学知识回答问题。 (1)请用一句话来赞美生命。 (2)尊重生命,拯救地球,就是拯救我们人类自身,在促进人与自然的和谐发展中,你能做些什么?请列举几例。(至少3例) (3)每个人的诞生都是奇迹的诞生,每个生命的消失都是奇迹的消失。我们应该怎样正确对待自己、他人的生命以及其他生命。
材料:我国将每年3月最后一周的星期一定为中小学生“安全教育日”。 2014年中小学安全教育日的主题为“增强安全意识,提高安全能力”。国家要求所有中小学校都要在全校师生中开展一次安全教育活动。 (1)请结合学校实际,建议学校可以开展哪些活动来增强学生的安全意识?(至少例举三种) (2)中小学生安全教育日是为了保障公民的哪项基本权利? (3)作为中小学生该怎样珍惜爱护我们的生命?
镜头一:某小学教室里,有的家长在代替学生打扫教室,清扫卫生。 镜头二:某大学宿舍楼前,一名刚入学的新生拉住母亲的手哭着说:“妈妈,别离开我,我不会洗衣,不会叠被子,不会……” (1)上述材料共同说明了什么? (2)读了上述材料以后,请分别对镜头中的家长及学生提出合理的建议。
镜头一:班委会改选开始了,小欣站起来毛遂自荐当班长。有人提出质疑时,她满怀信心地说:“放心吧,我会尽全力为同学服务,团结大伙儿把班级工作搞好,我相信我能行!” 镜头二:明天就要期末考试了,紧缩眉头的小亮叹了口气对同桌说:“就我这脑瓜,再努力也没用,肯定又考不好!” (1)在今后的学习生活中,我们应如何培养镜头一中小欣所具有的这种心理品质? (2)小亮的言行是什么心理的表现?有何危害?
综合探究题(要求紧密结合材料,联系生活实际,综合运用所学知识,探究下列问题,14分,) 八年级(1)班同学为了响应学校“共铸诚信校园”的号召,决定举行一场辩论会,请你参与。 正方观点:诚信是做人的根本,我们要讲诚信。 反方观点:诚信在现实生活中根本做不到。 (1)请你提供两种典型现象来反驳正方。(2分 (2)请结合实际,阐述不诚信的后果。 (3)请你从诚信守则的角度来证明正方的观点。 (4)通过辩论,同学们对诚信的智慧有了更深的认识,你如何理解“诚信的智慧”?