有人认为，机遇是历史环境造就的历史机会，而社会历史发展是有规

有人认为，机遇是历史环境造就的历史机会，而社会历史发展是有规律的，因此机遇总是以确定的时间、地点和方式而出现。这种观点
①把联系的客观性等同于联系的条件性
②把发展的状态当作发展的趋势
③把规律的必然性当作机遇的确定性
④把物质的存在方式归结为相对静止

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

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“文化”一词在实际运用中具有多义性，不同学科、不同学者在使用“文化”这一概念时含义往往不同。《文化生活》中所讲的“文化”是指（）

A．相对经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品

B．人类改造客观世界和主观世界的活动及其成果的总和

C．文学艺术、科学知识、思想道德和人们受教育的程度

D．建筑、道路、文物、工具等一切已经“人化”的自然

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立德树人是教育的根本任务。这启示我们（）
①加强思想道德修养，能够促进科学文化修养
②思想道德修养越高则科学文化素养越高
③思想道德修养是科学文化修养的基础
④不注重思想道德修养，即使掌握了丰富的知识，也难以避免人格上的缺失

A．①②

B．②③

C．③④

D．①④

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洗心，做人之大事，须臾不可忽视；洗心，为人之要事，时刻不能放松。这里的“洗心”强调的是（）

A．加强思想道德修养	B．注重提升心理素质
C．提高科学文化修养	D．积极参加文化活动

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2015年4月，蚌埠市文竹苑社区组织开展党员“微公益”活动，以服务群众为重点，传播正能量。这种“微公益”活动（）
①是社会主义文化建设的中心环节
②反映了中华文化特有的包容性
③体现社会主义核心价值观的要求
④丰富了精神文明创建活动形式

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

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发展中国特色社会主义文化、建设社会主义精神文明的根本任务是（）

A．大力发展教育科学事业，从根本上提升广大人民的综合素质

B．坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位

C．发展先进文化，不断提高全体人民的思想道德水平和思想境界

D．培育“四有”公民，提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质

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