M中学不惟分数论英雄,而是努力发现每个学生身上的闪光点,在鼓励学生勤奋学习的同时,设置道德之星、体育之星、科技创新之星、艺术之星、劳动之星等奖项,有针对性的评价学生,从而营造了"人人有才、个个成才"的校园文化氛围。该校的评价实践表明
①具体问题具体分析是解决矛盾的关键,是科学评价学生的前提 ②矛盾是事物发展的动力,科学评价是学生成长进步的根据 ③矛盾特殊原理是学校因材施教、培养人才的重要哲学依据 ④矛盾特殊性寓于普遍性之中,学生的个性通过不同的评价来表现
“天价”暴利常常引发行业之乱。行业内假货盛行,相关产业随行趋热,市场虚火,经常是有价无市。“有价无市”的根本原因在于()
江苏名产阳澄湖大闸蟹运至北京超市,卖到每斤328元;在青海,一公斤上等冬虫夏草,价格已达20万元,每克价格超过黄金;新疆和田玉中仔玉以克论价,精品每克高达数万元,真正演绎了“疯狂的石头”……这些“天价”商品的共同之处是()
知识经济时代的竞争,说到底是人才的竞争。谁占有人才,谁就会抢占科技创新的制高点,就会成为通吃的“赢家”。这是因为抢占科技创新制高点的生产者有利于()
某国2011年A产品的总产量是100万件,每件产品的价值用货币表示为10元。2012年生产A产品的社会劳动生产率提高了一倍,不考虑其他因素,在通货膨胀率为20%的情况下,改国2012年生产的A产品的价格总额为()
不久前,神舟笔记本电脑Q12C以1999元的低价震撼上市。许多人过去“只在梦中想”,而今可以“信手抱回家”。笔记本电脑进入低价时代的根本原因是()