小明在生活中发现木块总浮在水面，铁块却沉入水底，由此他提出两个问题：
问题1：浸入水中的铁块是否受到浮力?
问题2：浮力大小与哪些因素有关?
为此他做了进一步的猜想，设计并完成了如图所示实验．
（1）（b）、（c）图中弹簧测力计示数均小于（a）图中弹簧测力计示数，说明浸入水中的铁块 （选填“受到”或“不受到”）浮力；
（2）做 （选填字母）两次实验，是为了探究铁块浸没在水中时所受浮力大小与深度是否有关；
（3）做（d）、（e）两次实验，是为了探究浮力大小与 的关系．
小明用下图甲所示的电路图探究串联电路中的电流特点。
⑴请帮小明用笔画线代替导线将图乙中的实物电路连接完整。
⑵下面是小明分别测得A、B、C、D四处的电流值，老师给他指出其中有一处是明显错误的，它是_____处的电流值。
| 测量处 |
Ａ |
Ｂ |
Ｃ |
D |
| 电流值／Ａ |
0.12 |
0.6 |
0.12 |
0.12 |
⑶小明重新实验后，测出正确的电流值，并根据实验数据得到正确结论，这个结论是：在串联电路中，____ ____ ____ 。
某班同学为了探究温度升高时吸收热量的多少与哪些因素有关，分为两个小组做了如下实验：
第一小组在三个相同的烧杯中分别盛有质量相等的水和煤油，用同样的加热器加热，下表是他们的实验数据记录：
| 烧杯号 |
液体 |
质量（g） |
初温（oC） |
末温（oC） |
加热时间（min） |
| 1 |
水 |
150 |
20 |
30 |
6 |
| 2 |
水 |
150 |
20 |
30 |
6 |
| 3 |
煤油 |
150 |
20 |
40 |
6 |
第二小组在四个相同的烧杯中分别盛有水和煤油，用同样的加热器加热，下表是他们的实验数据记录：
| 烧杯号 |
液体 |
质量（g） |
初温（oC） |
末温（oC） |
加热时间（min） |
| 1 |
水 |
300 |
20 |
30 |
12 |
| 2 |
水 |
150 |
20 |
30 |
6 |
| 3 |
煤油 |
300 |
20 |
30 |
6 |
| 4 |
煤油 |
300 |
20 |
25 |
3 |
⑴分析第一小组实验数据可得出结论：相同质量的同种物质，吸收相同的热量，升高的温度_____________（选填“相同”或“不相同”）；相同质量的不同物质，吸收相同的热量，升高的温度_____________（选填“相同”或“不相同”）。
⑵分析第二小组的实验数据，完成下面各题：
①分析比较_________（填烧杯号）烧杯的实验记录，可得出的初步结论是：在质量和升高的温度都相同时，不同物质吸收的热量不同．
②分别分析比较1，2和3，4两烧杯的实验记录，归纳可得出，物体温度升高时吸收热量的多少还与____ 和 _____有关系。
⑶实验中采用的方法是：在探究有多个变化因素的问题时，只让其中一个因素发生变化，保持其它因素不变，这种研究方法叫做__________________________。
甲、乙两个同学分别按右图所示的电路图将两只相同的灯泡连接好，当他们分别闭合开关后。
⑴甲同学发现他连的电路只有灯L1亮，其故障原因是____ ____ 。
⑵乙同学发现两只灯都不亮，老师告诉他可以用一根 导线分别接在a、b、c、d处进行逐一检查，乙同学按 老师说的办法去做。结果发现，当导线接在b、c两点 之间时，两只灯都亮了，故障原因是____ ____ ____ 。
小明同学用天平、量筒和水等器材测量一块小砖头（具有吸水性）的密度时，进行了下列操作：
（1）用调好的天平测出砖头的质量m
（2）将适量的水倒入量筒中，读出水面对应的示数V1
（3）用细线吊着砖头浸没在量筒的水中，过段时间后，读出水面对应的示V2
（4）再将砖头从量筒中取出，用调好的天平测出其质量m1
下表是小明实验中没有填写完整的数据记录表格。请根据上图的天平和量筒的读数将表格中的数据填写完整。
（a）小明在实验中有一步是有可能造成较大的误差，那是第 步。会导致所测得的密度将会比砖头的真实密度 （填“大” 或“小”）
（b）小明在操作中多余的一步是：第 步。
（c）为了减小误差，请你对具有吸水性物质的体积测量提出一种改进方法。
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