阅读材料，完成下列问题。
在一些地方，猎杀鸟类以牟取利益的现象时有发生．江南某乡村一口面积不大的池塘，聚集了数百只过冬的天鹅。村民们认为鸟儿也有性命，具有灵性，伤害它不吉利。他们拒绝了市场的诱惑，轮流在塘边值班，义务充当天鹅的"保护神"。时而栖息、时而飞翔的天鹅吸引了大量游客，构成了一幅人与自然和谐的美丽画卷。
运用环境伦理的相关知识评价村民对待天鹅的观念与行为。
相关试题
阅读下列材料，回答问题。
如果将设计比作放风筝的话，那么，发散思维和聚合思维则分别是担任放收“风筝”的职能。发散思维旨在将风筝放飞得更高，但再高再远也不能断线，否则，风筝就失去了意义，这根线就是设计主题，聚合思维控制着这根线，它负责适时地收回风筝，能放能收才是放风筝的乐趣所在。由此，有人说：思维创新的过程就是“聚合—发散”的思维过程。
（1）下列选项中既包含发散思维又包含聚合思维方法的有（）
| A．检核表法与列举法 | B．头脑风暴法与信息交合法 |
| C．功能综合方法与集思广益法 | D．归纳推理方法与演绎推理方法 |
（2）结合材料，请你评析“思维创新的过程就是‘聚合—发散’的思维过程”这一观点。
甲同学说：“我喜欢理工科，从没想过当哲学家，考大学又不考哲学。所以，没有必要在哲学上浪费时间。” 乙同学说：“哲学对我们很重要，哲学是一种方法论，学好哲学不但可以指导我们的实践，还可以帮助我们更好的理解理工科的知识。”
试分析、评论上述两位同学对哲学的看法。
阅读材料，回答问题
网络已成为社会生活的重要组成部分，网络在发挥群众监督中具有重要的作用。某班以“我看网络监督”为主体开展了探究活动。
甲说：“网络是自由空间，网民爱说啥就说啥，政府对网络监督引导规范的做法，必然侵犯了网民的监督权。”
请运用公民权利与义务关系，评析甲的上述观点。
粤公网安备 44130202000953号