某中学一历史研究小组对近代西方政治制度进行研究时，有四位同学产生了争议。你认为他们的阐述中不正确的是：
| A．英国首相可以提请国王解散下议院，进行重新选举 |
| B．法国总统可以经众议院同意解散参议院 |
| C．美国国会可以三分之二多数通过总统否决的国会决议 |
| D．不经德国皇帝批准，德国议会通过的所有决议都不能生效 |
相关试题
美国1787年宪法在制定之初，存在着“五分之三妥协”，即把五个黑人折合成三个人来计算南方各州的人口总数。这往往被看成是该宪法存在种族歧视和没有废除奴隶制度的明证。但若非从理想或道德角度出发，而是从当时实际出发，这种妥协是可取的，废除奴隶制也是不可能做到的。这便是道德评判与现实评判之间的矛盾。据此判断，下列各项也存在这种矛盾之处的是（ ）
| A．洋务派“中体西用”思想 |
| B．义和团“扶清灭洋”口号 |
| C．辛亥革命结束了封建帝制 |
| D．太平天国颁布《资政新篇》 |
刘少奇曾在一篇有关中共政策的文章中说：“……应该切实避免采用斗争手段，应该采用协商调解及仲裁的方式为主，去达到群众要求的被承认，去达到工农群众与地主资本家双方的同意与妥协。”对此理解正确的是（ ）
| A．反映党内存在斗争策略上的分歧 |
| B．体现了土地革命时期的方针政策 |
| C．目的是为了团结各阶级共同抗日 |
| D．是刘少奇犯“右倾”错误的体现 |
历史教学中运用逻辑图能帮助学生简化历史信息，直观有效地认识历史事件背后的因果联系。下图是一幅有关辛亥革命的逻辑关系图。依次填入序号中的内容正确的一项是（ ）
| A．袁世凯、立宪派旧官僚、帝国主义列强、革命党人 |
| B．袁世凯、帝国主义列强、革命党人、立宪派旧官僚 |
| C．革命党人、袁世凯、帝国主义列强、立宪派旧官僚 |
| D．革命党人、帝国主义列强、袁世凯、立宪派旧官僚 |
据统计，唐代科举平均录取人数尽在20人次左右。寒门子弟登科授官的比例虽逐渐增大，但终唐一代仍不占优势。如崔、卢、李、郑、王、韦这六个士族门阀，共有宰相102人。由此可见，唐代科举制（ ）
| A．为选拔士族子弟而设立 | B．仍然是九品中正制翻版 |
| C．缩小了人才选拔的范围 | D．兼顾多个阶层但不完善 |
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