“少年听雨歌楼上,红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中,江阔云低断雁叫西风。而今听雨僧庐下,鬓已星星也。悲欢离合总无情,一任阶前点滴到天明。”南宋蒋捷的这首《虞美人》,描述了作者在不同年龄、不同地点,听雨时的不同心境。以下解读正确的是①意识活动具有能动性,人的心情总是因环境的改变而改变②人生在其不同阶段面对的矛盾具有不同特点③人生经历等主体因素会影响听雨时的心情④人生难免有挫折,事物发展道路总是曲折的
“学校教育应该是:给你一部历史让你翻阅;给你一种文化让你感受;给你一些时间让你安排;给你一个舞台让你表演;给你一些机会让你创造;给你一个期待让你自我成长。”这句话的蕴含的一个道理是
2014年8月9日中央电视台·综合频道《朝闻天下》栏目启动了《校训是什么?》的专题报道。清华大学校训:厚德载物,自强不息;复旦大学校训:博学而笃志,切问而近思;武汉大学校训:自强弘毅,求是拓新。上述材料体现了 ①大众传媒是文化交流的唯一途径 ②文化对人具有潜移默化的影响 ③校训文化具有民族性和多样性 ④优秀文化能促进人的全面发展
台湾果农为提高水果附加值,把冰激凌灌入柿饼,使之具有双重口味,并别出心裁的将其取名为“你柿我的冰激凌”。由于加入了文化元素,该商品推向市场后受到消费者热捧。这体现了( )
有人说:今天中国的许多改革之所以“显得”艰难,是因为许多完全可以通过经济手段解决的问题,却被行政制度阻碍,只要上层下决心,都可以改变过来。这主要体现的辩证唯物论的哲学道理是()
“怀疑是智能的动力,过度的确信不疑让我们深受其害。最强大的哲学便常常是:有没有这种可能性?你是错的。”这段话告诉我们()