学校实验小组在探究某种物质的熔化规律中，根据测得实验数据绘制了如图所示的图象，请根据图象解答下列问题。
（1）该物质的熔点是 ℃。
（2）图象表明开始2 min升温快，最后2 min升温慢，这是因为该物质处于固态时的 比处于液态时小。
（3）该物质熔化过程的特点是吸热、温度 。
一个额定电压是2.5V的小灯泡，小明想测定这个小灯泡的额定功率。
(1)设计了图 (a)所示电路图，在连接电路前，开关应该要。（填“闭合”或“断开”）
(2)图 (b)已连接了部分电路.请你根据图(a)所示电路图。用笔画线代替导线，将电路连接完整。
(3)正确连接电路后，闭合开关前滑动变阻器的滑片应移至端（填“左”或“右”）
(4)闭合开关后发现小灯泡不发光，电流表几乎没有示数，电压表示数接近于电源电压, 可能原因是
(5)排除故障后，调节滑片的位置，当电压表的示数为2.5V时， 电流表的示数如图12（c）所示为 A，小灯泡的额定功率是W。
(6)不改变这个上面连好的电路，还可以完成的实验有：(写出一个即可)。
为了探究电流产生的热量跟什么因素有关系，王军设计了如图（10）所示的甲、乙两装置。他将两段阻值不同的电阻丝（R1<R2）分别密封在两个完全相同的烧杯中，并通过短玻璃管与相同的气球相连，两次实验电源电压不变。
(l)甲装置可探究电流产生的热量与_______是否有关。
(2)在这个实验中，电流产生热量的多少是通过_______________体现出来的，像这种用能直接观测的量来显示不易直接观测的量的方法叫“转换法”。这种方法在物理学的研究中经常用到，请你列举一列________________________________________________________________.
(3)在装置甲、乙的两次实验中，比较相同时间里气球A与C体积变化情况可探究电流产生的热量与____________________有关。
(4)若甲、乙两装置同时实验，在相同的通电时间里，A、B、C、D四个气球胀大的程度从大到小的排列顺序是__________________________.
(5)教材上的该实验装置如图（11）所示（烧瓶与图l０中的相同）。比较图（10）和图（11）所示的两个实验，你认为较好的是图________装置，理由是：_________________________.
在测定“小灯泡电功率”的实验中，电源电压为3V，小灯泡额定电压为2.5V、电阻约为10Ω。
(1)小青同学设计了实验电路图，并按电路图连接好了电路（如图乙），请你在甲方框中画出小青同学设计的电路图，并将实物图连完整。
(2)连接电路时，开关处于状态，闭合开关前，乙图中滑动变阻器的滑片P应位于（选填“A”或“B”）端。
(3)闭合开关后，发现电流表、电压表都没有示数，灯泡也不亮，于是她将从电压表接到灯泡接线柱F的导线端拆下分别触碰C、B、H、G接线柱，并闭合开关，发现接C时，电压表无示数，接B、H、G时电压表都有示数，电路故障可能是_______________。
A．滑动变阻器断路 B.滑动变阻器短路
C.灯丝断了 D.灯泡短路
(4)移动滑片P到某一点时，电压表示数（如图丙所示）为__________V，若他想测量小灯泡的额定功率，应将图乙中滑片P向（选填“A”或“B”）端移动，使电压表的示数为2.5V。
(5)小青同学移动滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图丁所示的I－U图像，根据图像信息，可计算出小灯泡的额定功率是W，此时的电阻是__________Ω，该图像不是直线，原因是_______________________
____________________________________。
铅笔芯主要成分是石墨，笔芯软硬程度不同的铅笔其用途不同，例如作图用6B软铅笔，写字用软硬适中的HB铅笔，制图用6H硬铅笔。铅笔芯是导体，小张同学猜想铅笔芯电阻大小可能与其软硬程度有关。小张选择干电池、软硬程度不同的铅笔芯、小灯泡、开关、导线，设计实验对这个问题进行了探究。
(1)小张同学选取软硬程度不同的铅笔芯进行研究时，应考虑到它们的
和因素是相同的；
(2)若图乙中铅笔芯的硬度比图甲中大，开关闭合后，小张根据观察到的小灯泡的亮度情况，可确定乙图中铅笔芯的电阻（选填“大”或“小”）；
(3)小张想借助电阻箱，用“替代法”较准确的测出铅笔芯的电阻。除了上述器材和电阻箱外，只需就可以用替代法测出铅笔芯的电阻了。请你简要写出用替代法测铅笔芯电阻的方法：
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