长期以来，我国居民用电价格低于供电成本。为了促进资源节约型和环境友好型社会建设，引导居民合理用电、节约用电，兼顾不同收入水平居民的承受能力，2010年10月，国家发改委就《关于居民生活用电实行阶梯电价的意见（征求意见稿）》向社会公开征求意见。大家踊跃参与，积极建言献策，提出了许多宝贵意见和建议。各地的调整方案要结合当地实际情况，充分论证，提高方案的科学性，严格履行听证程序，报批后实施阶梯电价。
运用民主决策的有关知识，分析政府就实行阶梯电价广泛征求社会各界意见和召开价格听证会的依据及意义。
2010年4月14日我国青海省玉树地区发生7.1级地震。党中央国务院高举“以人为本”大旗，第一时间发出了全国动员令，提出了“举全国之力抗震救灾”、“人民群众的生命高于一切”。中国人民解放军及武装警察部队十万余人立即奔赴灾区，各省、市立即派出了救援团，成千上万志愿者从各个方向进入抗震第一线，社会各界捐款捐物支援灾区，共同谱写了一曲“一方有难，八方支援”的光辉乐谱，唱响了一首“万众一心，不屈不挠、友爱互助、自强不息”的雄伟赞歌，取得了抗震救灾斗争的伟大胜利。
（1）请用唯物辩证法联系观点分析上述材料。
（2）请结合材料,运用历史唯物主义有关知识，谈谈取得抗震救灾斗争胜利给我们的启示。
材料一：就业问题是我国最大的民生问题。国家实行促进就业的长期战略和政策。对提供新就业岗位和吸纳下岗失业人员再就业的企业给予政策支持。引导全社会转变就业观念，推行灵活多样的就业形式，鼓励自谋职业和自主创业。
材料二：国家把鼓励创业摆到就业工作的突出位置，这是科学分析我们就业形势，并依据创业带动就业的倍增效应提出来的。实践证明，在我国目前的经济结构下，一人创业可以带动五人实现就业。
（1）结合材料一，从物质和意识辩证关系的角度，谈谈国家实施的政策和措施给我们什么哲学启示？
（2）材料二中，“创业的倍增效应”是如何体现量变与质变辩证关系的？
醉驾酿就的恶性交通事故，一段时间以来此起彼伏。严厉打击酒后驾驶违法行为将坚持不懈地抓下去，实现常态化，这是对人民生命安全高度负责的态度。为了预防恶性事故的发生，A市交警部门坚决扼杀“马路杀手”，严厉查处醉驾者。以往，对于被查处的醉酒驾驶的驾驶员，A市交警部门（交警部门属于行政机构）依照相关法律，一律处以15日的行政拘留。为了让执法更加人性化，并且达到教育的最终目的，该市交警局对拘留时间的自由裁量上作出了重要的调整，即凡是配合执法的，一律按照最低3日的行政拘留处罚；而态度恶劣拒绝执法的，将分别面临5天、10天甚至15天的行政拘留处罚；存在暴力抗法、妨碍公务的，还可能被累计作出20日的行政拘留处罚。A市交警部门还组织交警、志愿者深入餐饮企业面对驾车人员“零距高”宣传醉驾危害，把查处与宣传相结合，营造交通安全良好氛围，确保平安。
结合上述材料，运用所学的政治生活知识，说明A市交警部门在醉驾问题上发挥了怎样的作用？
材料一：2009年7月5日，新疆乌鲁木齐市发生打砸抢烧严重暴力犯罪事件，严重破坏了当地正常秩序和社会稳定，受到全国各地人民的强烈谴责。在打砸抢烧事件中，81岁的维族老人哈米提．艾合买提冒着生命危险，保护了18名各族群众。有人问其原因，他自豪地说“我们都是一家人”。
材料二：2009年9月16日，重庆市公安局透露，警方已成功抓捕2000余名涉黑涉恶犯罪嫌疑人，全市打黑除恶斗争取得了决定性全线突破。当前，警方正深入推进第二批打黑除恶专项斗争，真正做到黑恶必除、除恶务尽。
结合材料，运用所学知识回答下列问题：
(1)结合材料一说明，公民如何才能做到有序地参与政治生活? (10分)
(2)材料二体现了政治生活的哪些道理? (6分)
（3）联系材料分析，当前我国为什么要坚持人民民主专政。
材料一：2010年世博会在上海举行。某校高三（1）班同学以“走进世博，聚焦世博”为主题开展探究活动。同学们通过查阅、上网等途径收集资料，组织课堂讨论，发表看法：
甲同学：上海世博会是文化世博。中国馆的建筑设计凸显汉字、京剧、中国红和水墨画等中国元素，整体布局体现了中华文化悠久的“和谐”思想；国家馆馆内用高科技手段向观众展示古代四大发明、《清明上河图》等中华上下五千年文明的精华；安徽馆以徽派建筑标志性元素“马头墙、小青瓦而为外墙装饰，馆内通过徽剧、黄梅戏，凤阳花鼓”等民间艺术的展示，让观众领略新安文化、皖江文化和淮河文化的质感。
材料二： 上海世博会上，各国展馆纷纷展示本民族文化的独特风采，如丹麦的“小美人鱼”、卢森堡的“金色少女”像……同时，许多外国展馆也都嵌入了中华文化元素，如意大利馆的“福”字、挪威馆的“中国红”……
材料三：2010年上海世界博览会的举办引起了校园世博热，同学们纷纷上网“逛”世博。一个世博专题网页引发了某同学的兴趣和思考，他发帖提出了自己的问题。以下是该网
页的部分内容。
【世博之魅】
（1）请你结合材料一甲同学的发言，分析说明其中蕴含的中华文化特征。
（2）结合材料二从文化生活的角度分析为什么文化既是民族的，又是世界的。
（3）结合材料三请运用《文化生活》的有关知识，评析跟帖中的观点，并针对发帖中的问题提出你的看法。
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