如图所示，用压强计研究液体内部的压强：
（1）当压强计的金属盒在空气中时，U形管两边的液面应当相平，而小明同学却观察到如图（a）所示的情景．出现这种情况的原因是：U形管左支管液面上方的气压 大气压（填“大于”、“小于”或“等于”）；调节的方法是：（ ）
A．将此时右边支管中高出的液体倒出；
B．取下软管重新安装．
（2）小明再作图（b）所示的检查．当用手指按压（不论轻压还是重压）橡皮膜时，发现U形管两边液柱的高度几乎不变化．出现这种情况的原因是： ．
（3）比较c、d图实验，说明 ；
（4）比较d、e图实验，说明 ；
（5）为了进一步研究在同一深度，液体的压强与液体的密度关系是否相等，他应如何操作，说出你的方法： ．
（6）小莉同学在学了液体压强公式后，用公式对以上实验的数据进行分析计算（g=10N/kg），得出金属盒在30mm深处水的压强是 Pa，而从压强计测出的压强为 Pa（压强计的液面高度差为28mm），由此她发现按液面高度差计算的压强值小于按液体深度计算的压强值，你认为造成的原因是什么？原因： ．
在“探究影响导体电阻大小的因素”实验中，小明设计了如图电路．
（1）在连接电路时发现，还缺少一个元件，他应该在电路中再接入的元件是 ．
（2）为粗略判断a、b两点间导体电阻的大小，可观察 ．
（3）另有甲、乙两位同学分别对小明的电路作了如下的改进：甲把灯泡更换为电流表；乙在原电路中串联接入电流表．你认为___________同学的改进更好一些，理由是
__________________________________________________________________________．
小明同学用5只粗细相同而高矮不同的瓶子作如下实验：如图所示，用嘴分别对着5只瓶口吹气，发现瓶子越高，发出的音调越低。由此现象，请你分析：
（1）嘴对5只瓶口吹气，5只小瓶均发出声音的原因是什么？
（2）5只小瓶产生不同音调的原因是什么？
（3）应用上述实验结论，说明吹笛子时，用手指堵住笛孔（如图所示）能产生不同音调声音的道理。
我们人类生活在一个充满声音的世界中，人们通过声音交换信息、交流情感。但随着人类的活动，产生了一种新的污染——噪声污染。
（1）吉他和吸尘器都能发出声音，但这两种声音是截然不同的。请指出图中哪幅图表示乐音，哪幅图表示噪声？并指出两者的区别。
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（2）噪声大小的重要标志之一是它的响度。通常人们用声强等级来表示声音的大小，其单位名称是 ，符号为dB。
（3）科学家通过实验证明：40m宽的林带可使噪声减少15～20dB，科学家们提出：请不要把落在地上的树叶扫光。你认为这是出于什么因素考虑的？
声音与人的生活息息相关，为了认识声音，某实践活动小组设计了以下实验对声音进行探究。
实验一：使正在发声的音叉接触水槽中的水，发现溅起水花。
实验二：用细线把一个小铃铛悬挂在软木塞的下端，并置入烧瓶中，轻轻摇摇瓶子，会听到清晰的“叮当”声，然后取下软木塞，将点燃的酒精棉球放入瓶中，待火熄灭后，迅速塞紧软木塞，再摇瓶子，听到瓶子里的响声比原来小很多。
实验三：支起自行车，一手转动自行车的脚踏板，另一手则拿一硬纸片并让纸片的一头伸进自行车后轮的辐条中，随着车轮转速的加快，纸片发出的声音会越来越尖。
（１）以上三个实验中，实验____表明发声体在振动。
（２）另外两个实验分别表明：_____________________ _、
_________ _____________。
（1）分析实验数据，写出你能得到的结论。
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