1912年教育总长蔡元培认为，在我国，则邻强交逼，亟图自卫，

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1912年教育总长蔡元培认为，“在我国，则邻强交逼，亟图自卫，而历年丧失之国权，非凭借武力，势难恢复……则如所谓军国民教育者，诚今日所不能不采者也”。“且军人革命以后，难保无军人执政之一时期，非行举国皆兵之制，否则无以平均其势力”。据此分析，表明蔡元培推行军国民教育的目的是

A．倡导军国主义	B．维护军人政权
C．鼓吹军人革命	D．外收主权，内抑独裁

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下列观点不属于智者学派的是（）

A．“人是万物的尺度”

B．人的感觉是判定一切的准绳，否定神的意志是衡量一切的尺度

C．神的力量高于一切

D．一切制度、法律和道德的兴废都要以人为尺度

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苏格拉底一生探求知识，“我无知，所以我求知”。柏拉图则说：“在所有动物中，人是最非凡和最高明的。”亚里士多德表示：“一个自由人是为自己活着。因而不是为伺候别人而活着。”古希腊先哲的精神本质是（）

A．探索自然

B．人文主义

C．探索社会

D．个人主义

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“人是万物的尺度”体现出的思想本质是（）

A．法律是神授的	B．人文主义
C．人人平等	D．人创造了万物

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曾言“吾爱吾师，吾尤爱真理”的学者的思想方面的贡献在于（）

A．特别强调在整个自然界中，人类是最高级的

B．鼓励人们独立理性思考，为理性主义的发展奠定了基础

C．使哲学真正成为一门研究“人”的学问

D．特别强调人的价值，提出“人是万物的尺度”

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古希腊哲学的繁荣时期相当于我国历史上的（）

A．春秋时期	B．战国时期
C．隋唐时期	D．商周时期

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