是否自主招生一直是我国教育界争论的焦点，专家、教师、家长等各

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“是否自主招生”一直是我国教育界争论的焦点，专家、教师、家长等各持己见，莫衷一是。从认识论角度看，出现这种情况的原因有
①不同认识主体对同一事物的认识总是不同的
②真理总是在发展中不断超越自身
③事物本质的暴露和展现需要一个过程
④人们对事物的认识会受到主观因素的影响

A．①②

B．②③

C．②④

D．③④

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认识过程中的两次飞跃是 ( )

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“有温良而为盗者，有貌恭而心慢者，有外廉而内无至诚者。”这句话表明 ( )

A．事物的现象与本质是不一致的，无关的

B．现象有真象与假象之分

C．现象与本质总是相反的，不要被现象所蒙蔽

D．认识事物要透过现象抓住本质，从感性认识上升到理性认识

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“露从今夜白，月是故乡明”是杜甫<<月夜忆舍弟>>中的名句。诗人感到“月是故乡明”，这表明 ( )

A．诗人的感受完全是主观的，不具有任何客观基础

B．诗人反映的是认识主体的心理感受，而非认识对象的客观状况

C．审美活动不遵循认识的一般规律

D．并不是所有的认识都是客观存在决定的

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某贫困地区为了尽快摆脱贫困，提出了“大干一年脱贫，大干二年致富”的奋斗目标，全村人苦干了三年，虽然落后面貌有所改变，但由于人口众多，资源匮乏，自然灾害不断，仍未达到富裕的目标。这表明 ( )

A．发挥主观能动性要先端正动机	B．人的主观能动性是有限的
C．主观能动性的发挥受到客观规律的制约	D．主观能动性的发挥受客观因素的制约

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“拔苗助长”事与愿违，“庖丁解牛”事半功倍。这两则寓言故事反映的同一哲理是 ( )

A．不同的人对同一事物会有不同的反映	B．人具有认识和利用规律的主观能动性
C．发挥主观能动性要以尊重客观规律为基础	D．内因是事物变化发展的原因

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