阅读下列材料：
材料一中国一向是世界上最富的国家，就是说，土地最肥沃，耕作最精细，人民最多而且最勤勉的国家。然而，许久以来，它似乎就停滞于静止状态了。今日旅行家关于中国耕作、勤劳及人口稠密状况的报告，与500年前视察该国的马可•波罗的记述比较，几乎没有什么区别。
——亚当•斯密《国富论》（1776年）
（1）你是否同意材料一中“中国经济‘停滞于静止状态”’的说法，请从经济政策调整的角度说明理由。
材料二 19世纪末的经济发展，再加上海洋运输和铁路上的交通革命，培植出一种真正的世界经济。到1900年时，欧洲人从阿根廷和澳大利亚进口牛肉和羊毛，从巴西进口咖啡，从智利进口硝酸盐，从阿尔及利亚进口铁矿石，从爪哇进口蔗糖。欧洲资本同样投向了海外，以建设铁路、矿山、电厂和银行。当然，国外市场也为欧洲剩余的制成品提供了市场。欧洲通过其资本、工业及军事能力而在19世纪末统治了世界经济。
——杰克逊·斯皮尔伯格《西方文明史》
（2）据材料二概括19世纪末世界经济发展的主要特点，并分析出现这一特点的原因。
材料三 不同历史时期中国工业比重图
(3)依据图l，指出中国民族工业发展的局限。(2分)与图l相比，图2发生了哪些变化?简要分析其原因。(6分)
材料四 漫画《时代的标志》：Welcome to MOSCOW(莫斯科)，据说莫斯科的麦当劳是全世界经营最好的分店。
(4) 材料四漫画体现了什么现象?(2分)结合所学知识指出这一现象出现的政治背景(2分)。
材料五 美国学者哈斯虽然提出了以对“多极合作时代”的认识为中心；观点明确，史论结合“多极合作时代”这一新概念，但是却对这样的时代能否到来充满怀疑。……我认为“多极合作时代”将是21世纪上半叶世界格局的基本特征，处理好“多极时代”的大国关系将是“多极合作时代”能够成为现实的前提条件。
-----杨文昌《人民日报海外版》2008．9．13
(5)依据材料五并结合所学知识，阐述对“多极合作时代”的认识。(4分)(要求：以对“多极合作时代”的认识为中心；观点明确，史论结合。)
山东教育有着深厚的历史底蕴，教育的发展历程体现了鲜明的时代特色。阅读材料，回答问题。
材料一 下表是《论语》中记载的孔子教育言论。
| “有教无类。” |
| “中人以上可以语上也，中人以下，不可以语上也。” |
| “学而不思则罔，思而不学则怠。” |
| “当仁不让于师。” |
（1）表格中的言论体现了孔子的哪些教育主张？
材料二 山东大学堂（今山东大学）是我国第一所省立大学堂，于1901年在济南泺源书院创办。《山东大学堂章程》规定：“诸生来堂肄业，是为国家图富强，非为一己利身家…要通解经史，文理明顺。”第一批招收学生300人，聘请中西教习50余人（图为“山东大学堂西学教习合影”）。课程设置除经史子集外，还有社会科学、自然科学和外国语等20多门。学堂在建校14年中，共培养毕业生770人，选送欧美和日本留学有59人。
（2）据材料二结合所学知识根据，山东大学堂体现了怎样的办学特色？大学堂的创办有何深远的历史影响？
材料三 下表反映了1949年和1998年山东教育的相关信息。
| |
学校数（单位：所） |
在校学生数（单位：万人） |
||||
| 小学 |
中学 |
高等学校 |
小学 |
中学 |
高等学校 |
|
| 1949年 |
27476 |
66 |
41 |
193 |
3.89 |
1.77 |
| 1998年 |
34480 |
4635 |
303（含民办高校） |
951 |
571.5 |
51.4 |
（3）据表格中的数据根据新中国成立以来山东教育的主要变化。变化的主要推动因素有哪些？
古今中外，经济发展与政治建设相互影响，关系密切。阅读材料，回答问题。
材料一 见图
(1)材料一中体现的两种政治体制各是什么?请写出这两种政治体制的经济根源。(4分)
材料二 明宪宗(1464一，1487年)时，国家的经济无法再支持郑和下西洋这样的厚往薄来，而且沿海倭寇作乱，所以再次捡起祖制，实施海禁。正是制度结构上和向外推动力方面的根本差别，在这时使中国的力量转向内部，将全世界海洋留给了西方的冒险事业。
(2)材料二中“中国的力量转向内部”、“西方的冒险事业”各指什么?结合所学知识分别概括其对自身的影响。(4分)
材料三 从1763至1914年的一个半世纪，是欧洲获得对世界大部分地区霸权的时期，之所以如此，因为三大革命(包括科学革命)给了欧洲以不可阻挡的推动力和力量。
(3)从1763至1914年的一个半世纪，除科学革命外还有哪些因素“给了欧洲扩张不可阻
挡的推动力和力量”?(2分)
材料四
(4)根据材料说明战后欧洲和日本经济发展状况及对世界政治格局产生的影响。你如何认识经济发展与政治建设的相互关系？
阅读下列材料：
材料一 我们发觉自己处于这样一个世界：……在这世界里，充满了流线型汽车、有轨电车和飞机；这世界受到了来自传声筒的喧声的干扰，遭到了新闻标题以及电影和电视中的不断变化的镜头的攻击。这世界是有史以来唯一的一种经济统治——工业文明的统治的一部分，它不但为西欧诸民族所分享，也为俄国人、美国人和日本人所分享，甚至还在某种程度上为中国人和印度人所分享。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二 鸦片战争后，洋布、洋纱、洋铁、洋火、洋针、洋蜡等洋货占领了大部分东南沿海市场，生产土货的许多手工业面临着破产。受洋货冲击最大的是传统手工棉纺织，洋纱、洋布的大规模涌入，使得手工棉纺织业陷入困境。同时，丝织品成为外国资本主义掠夺的重要农产品。
材料三 “好在世界已经变得越来越小。已无新大陆发现。连南极冰层下的土地业已测量清楚，连大西洋中时隐时现的珊瑚岛也已记录在案。已有‘地球村’的说法。东方人、西方人，不过是‘地球村’中的‘鸡犬相闻’的村民而已。”
——冯骥才《献给命运的紫罗兰》
材料四 西方国家感到，与新兴世界相比，它们正在失去经济和政治力量。反全球化的力量正在形成，而且可能日益增强。在发达经济体内部，现在要求在商品、资本和人员自由流动这三个领域重新设置壁垒的呼声越来越大。反移民的趋势在欧洲尤为明显。
——《2011年全球化会倒退吗?》
随着各国政府纷纷把国内问题置于全球增长之上，在2011年，全球化似乎会成为一项孤立无援的事业。
——《全球化进程难以逆转》
材料五 在20世纪70年代中期经济全球化刚刚起步之时，中国开始改革开放：20世纪90年代初，经济全球化潮流真正形成之时，中国深化改革、扩大开放；本世纪初经济全球化加速扩张之时，中国全面融入经济全球化潮流。在这三十年的经济全球化发展过程中，中国踩着历史节奏，每一步都没有落空。
请回答：
(1)材料一中提及的“经济统治”和“分享”，意味着世界联成一体。结合所学知识分别概述工业革命前和工业革命时期这种联系是怎样体现的?(4分)
(2)材料二表明近代中国经济与世界的联系日益密切。结合材料和所学知识概括这一时期中外经济联系加强的主要表现。(3分)
(3)材料三反映出世界经济发展的什么趋势?(1分)出现这一趋势的根本原因是什么?(1分)
(4)材料四表明经济全球化面临倒退。据材料四概括持这种观点的主要理由。(3分)
(5)据材料五和所学知识，简要概括30多年来，中国采取了哪些重大决策踩着这三个历史节奏“全面融入经济全球化潮流的”?(3分)
宋史专家邓广铭先生说：“宋代是我国封建社会发展的最高阶段，其物质文明和精神文明所达到的高度，在中国整个封建社会历史时期之内，可以说是空前绝后的。”阅读下列材料，回答问题：
材料一 北宋《东京梦华录》载：“市井经纪之家……夜市直至三更尽，才五更又复开张。如耍闹去处，通晓不绝……”南宋《梦粱录》载：“遇坊巷桥门及隐僻去处，俱有 铺席买卖。”陆游在《杂赋》中提到：“今朝半醉归草市，指点青帘上酒楼。”
材料二 2007年12月，宋代古沉船“南海一号”被打捞出水。考古专家认为，“南海一号”沉船本身就是一个见证海上丝绸之路的历史文物。据考证，我国近海有2 000～3 000艘沉船，以宋、元朝时代居多。”
（1）国内外许多史学家指出，诞生于宋代的发明改变了整个世界文明的发展进程。结合所学知识，指出宋代“改变了整个世界文明的发展进程”的发明。
（2）文化是一定时期政治、经济的反映。请用宋代的史实加以说明。
阅读材料，回答问题。
材料一 孟子曰：“今之事君者皆曰：‘我能为君辟土地，充府库。’今之所谓良臣，古之所谓民贼也。君不乡（向往）道，不志于仁，而求富之，是富桀也。”
（1）材料一中孟子的治国之道是什么？体现了怎样的社会现实？
材料二 仆之素志在提倡实业，实行民生主义，而在社会主义为归宿，俾全国之人，无一贫者，同享安乐之幸福。
——孙中山
（2）据材料二指出孙中山对民生主义的理解。结合所学知识分析，孙中山认为应如何实现民生主义？
材料三 针对工业革命开始后，人类社会产生的新问题，有学者开出了这样的处方：社会劳资对立与贫富不均的现象严重，应该废除私有财产制度，将主要财产如土地、矿产、机器、交通工具等，都改为社会共同所有，而由社会集体控制。
（3）材料三中“处方”体现了哪种社会学说？新中国建立初期是如何实践这一“处方”的？
（4）综上所述，你认为实现民生幸福的主要途径有哪些？
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