2012年,我国实施积极的财政政策和稳健的货币政策,从而“扩内需,保增长。”下列措施中,与我国实施积极的财政政策对应正确的是A下调银行存款准备金率 B.提高税率 C.减少财政支出 D.降低税率
奥数培训本是针对少数有数学天赋、学有余力的学生进行的课外辅导,但是现在不少地方的很多小学生都在学奥数,有的地方奥数成绩甚至成了小学升初中的参考标准。学校、家长不顾学生实际,掀起奥数培训热潮的做法①没有做到主观与客观具体的统一 ②违背了事物发展的规律③没有抓住重点 ④没有坚持具体问题具体分析
经验告诉我们,手接触到火会感觉到烫,甚至被灼伤。《庄子·天下》中的辩者却提出了“火不热”命题。分析这一看上去荒谬的命题,可以使我们在一般与个别、主观与客观关系等问题上得到一些有益启示。下列说法中合理的是①“一般的火”独立于“个别的火”,前者不热,后者热②“一般的火”寓于“个别的火”之中,不能说“火不热”③“热”的感觉由“火”引起,但不存在于“火”中,所以说“火不热” ④“热”与“不热”因人而异、没有标准,所以可说“火不热”
一位哲学家说过:“人在饥饿时只有一个烦恼,吃饱以后就会生出无数烦恼。前者是生存的烦恼,后者是发展的烦恼。”这一说法所包含的哲理是
当地动山摇的大灾难降临,人们艰难求生,也苦苦求学;当福岛面临着进一步升级的核泄漏危机,世界各国也掀起了对核电安全的全面评估。在浩劫面前,“失去的不只是生命,再生的不只是希望”。这段话给我们的方法论启示是①要坚持两点论和重点论的统一 ②要坚持用全面的观点看问题③要坚持用联系的观点看问题 ④矛盾既对立又统一
俗话说“天有阴晴”、“事有成败”、“河分两岸”、“浪有起伏”、“人有祸福”等,它们共同包含的道理是