宗法制将“国”与“家”结合在一起，其结合点主要是 ( )
| A．以嫡长子继承制为核心，保障国王的权威和政治隶属关系 |
| B．以家族的分配制度保障各级贵族的世卿世禄制度 |
| C．以血缘亲疏关系确立土地、财产和权力的继承，保障了国家内部的稳定 |
| D．以宗法制保障权力和财产的再分配，从而稳定各级贵族的统治 |
相关试题
日本编写的《新历史教科书》称“日本希望和平解决中日间战争,从 1938 年到1941年间多次通过各种渠道向中方提出和平方案,但都没有成功”。当时的历史真相应该是
| A．日本对中国华北、华东等地的进攻被击退,损失惨重 |
| B．相持阶段日本希望与中国和平谈判，“化干戈为玉吊” |
| C．日本速决战破产,对国民政府实行政治诱降为主的侵华方针 |
| D．中国抗日武装开始局部反攻,日本企图用和谈挽回败局 |
张鸣在
《苏维埃乡村追求》中指出：“在南京国民政府统治的前十年……苏维埃运动在中国农村的开展以及农民对这个运动的理解，暗示了中国革命的列宁主义趋向以及这种趋向的中国化命运”。其中“这种趋向的中国化命运”主要体现在
| A．苏维埃政权的建立 | B．工农武装割据的形成 |
| C．红军长征的胜利 | D．国共两党合作的实现 |
1919年,五四运动中学生火烧了赵家楼后,梁漱溟在《论学生事件》一文中提出：“纵然曹章罪大恶极,在罪名未成立时,他仍有他的自由
。我们纵然是爱国急公的行为,也不能侵犯他,加暴行于他……绝不能说我们所做得都对,就犯法也可以使得。”因此他坚持“我愿意学生事件僻付法庭办理,愿意检厅去提起公诉,学生屈尊判服罪。”以下符合梁漱溟观点的是
| A．学生的行动是爱国的，曹、章罪有应得 |
| B．学生的行动是错误的，曹、章有人身自由 |
| C．学生的行动是犯法的，应该接受法庭的严惩 |
| D．学生的行动在道义上是正确的，在行为上是犯法的 |
史载：太平军刚入（南京）城一个月,敌人威胁还未解除,就开始大兴土木，建造天王府。每天征用万余民工,宫中金碧辉煌，重殿叠宇，金龙殿饰以黄金，绘以五彩，光彩夺目。在外征战的
太平军将领一直源源不断将各种奇珍异宝运到天王府。从中可以得出这样的结论
A．大兴土木是太平天国运动 失败的根本原因 |
B．农民阶级无法克 服自身的局限性 |
| C．太平天国政权性质在入城以前即发生了根本性转变 |
| D．天王府的建造为后人留下了可贵的文化遗产 |
造，又得将各项机器,任便装运进口,只交所定进口税。日本臣民得在中国制造一切货物，……即照日本臣民运入中国之货物一体
办理”。此款的经济作用是有利于日本
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