班级兴趣小组计划探究单摆周期与摆长的关系：
（1）已知摆球的直径为2cm，测得某次单摆竖直悬挂时，悬点对齐“0”刻度，下端刻度尺读数如图，则该单摆摆长为 mm 。
（2）在某次测量周期时，在停表上记录了摆动50次的时间如图，则摆动周期是 s（保留三位有效数字）
（3）将记录数据描绘到T2—L图像上，该图像斜率的意义是 ，当地的重力加速度g = m/s2
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班级兴趣小组计划探究单摆周期与摆长的关系：
（1）已知摆球的直径为2cm，测得某次单摆竖直悬挂时，悬点对齐“0”刻度，下端刻度尺读数如图，则该单摆摆长为 mm 。
（2）在某次测量周期时，在停表上记录了摆动50次的时间如图，则摆动周期是 s（保留三位有效数字）
（3）将记录数据描绘到T2—L图像上，该图像斜率的意义是 ，当地的重力加速度g = m/s2
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