同学们在学习“阿基米德原理”这节课上，仔细观察了老师所做的演示实验（如图甲所示）.课后复习时，物理兴趣小组的同学们，经过反复的思考、讨论，提出了对该实验的改进意见，并动手制作出了如图乙所示的实验装置，其中A、B为两个规格相同的弹簧秤，C为重物，D为薄塑料袋（质量不计），E是用废弃的大号饮料瓶、带孔橡皮塞以及弯曲玻璃管自制的溢水杯，杯中加入红色的水，F是升降平台（摇动手柄，可使平台高度缓慢上升、下降），G为铁架台.
（1）实验中，同学们逐渐调高平台F，使重物浸入水中的体积越来越大，观察到弹簧秤A的示数 ；弹簧秤B的示数 （选填“增大”、“减小”或“不变”）；比较弹簧秤A的示数变化量FA’和弹簧秤B的示数变化量FB’，它们的大小关系是FA’ FB’（选填“大于”、“小于”或“等于”）.
（2）对比图甲、图乙的两组实验，改进后的实验与原实验比较有哪些优点？（请写出2条）① ；② .
如图所示的电路中电源电压为U=6V，滑动变阻器的最大阻值为50Ω。我们在图中的M、N之间接入不同的待测电阻和小灯泡。进行了下列实验探究。请完成下列填空 
（1）利用该电路探究电流与电阻关系时，仅将M、N之间的电阻由10Ω替换成5Ω，闭合开关S，电流表示数将 （选填“增大”或“减小”），要使电压表示数不变，应将滑片向 （选填“a”或“b”）端滑动到一定位置。
（2）若在M、N之间接入额定电压为3.6V的小灯泡L，调节滑片P使灯泡正常发光时，电流表的示数如图乙所示，此时通过灯泡的电流为 A，灯泡的额定功率是 W。保持滑动变阻器滑片现在的位置不动，将灯泡L换成看不清标识的电阻箱，只调节电阻箱，将电压表的示数调为3.6V时，此时电阻箱接入电路的阻值为 Ω。
（3）为探究串联电路总电阻的阻值与各串联电阻的阻值之间的关系，他们将5Ω和10Ω的定值电阻串联后接入M、N之间，滑动滑片P，读得电压表和电流表的示数分别如下：当U1=2.92V时，I1=0.20A，当U2=4.44V，I2=0.30A，分析两组数据可得到两点组串联后总电阻阻值的测量值是 Ω。
某实验小组为测定某食用油的密度，进行了以下实验操作：
（1）先测出空烧杯的质量
把天平放在水平台上，正对称量标尺时，将游码移至零刻度线处，发现指针向左偏转，为了使天平横梁平衡，应向 （选填“左”或“右”）条调节平衡螺母，直至天平平衡；利用调好的天平称量空烧杯的质量，天平平衡时，如图所示，则空烧杯的质量为m1= g。
（2）继续完成实验操作步骤时，设计了以下两种实验方案。
【方案一】 向量筒内倒入适量的食用油，读出量筒内食用油的体积为V1，然后将量筒内的食用油全部倒入空烧杯中，称量出烧杯和油的总质量为m2，则食用油的密度表达式为ρ= 。（均用字母表示）
【方案二】 向量筒内倒入适量的食用油，读出量筒内食用油的体积为V2，然后将量筒内食用油的一部分倒入空烧杯中，测出烧杯和油的总质量m3，读出量筒中剩下食用油的体积V3，则食用油密度的表达式为ρ= 。（均用字母表示）
（3）在操作过程正确无误的情况下，两种实验方案中，方案一的误差可能会大一些，引起误差的主要原因是 。
在探究电流与电压、电阻的关系中：
【提出问题】通过导体的电流与导体两端电压及导体电阻的大小有什么关系？
【猜 想】导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比。
【实验器材】电源（电压恒为4.5V），电流表、电压表各一只，开关一个，三个定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω），三只滑动变阻器（10Ω 1.5A、20Ω 1.5A、50Ω 1A），导线若干。
【实验过程】
（1）在虚线框内画出图所示实物图的电路图。
（2）小明按图14正确连接电路后，闭合开关前，应把滑动变阻器的滑片滑到最_________端(选填“左”或“右”)，闭合开关后，发现电流表示数为0，电压表指针超过量程。你认为造成这一现象的原因是 。
（3）小红在探究时，先将5Ω的电阻连入电路中，闭合开关，移动滑片，使电压表的示数为1.5 V，并记下电流值。接着断开开关，取下5Ω电阻，改接10Ω的电阻（滑动变阻器滑片位置未动），当他接入10Ω电阻后，闭合开关，应将滑动变阻器滑片向 端移动（选填“左”或“右”），直至 ，再次记下电流值。
（4）接着小红换用15Ω的电阻重复上述实验，得到了下表中的实验数据，分析数据得出：导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比。
| 电阻R/Ω |
5 |
10 |
15 |
| 电流 I/A |
0.30 |
0.15 |
0.10 |
（5）小红实验时所选择的滑动变阻器规格是 。
某实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如下表所示，实验装置如图所示。
（1）实验中应沿竖直方向___________拉动弹簧测力计，使钩码上升。
（2）通过表中数据可分析出第2次实验是用 （选填“甲”或“乙”）图所示装置做的实验。
（3）通过第1次实验和第2次实验的数据分析可得出结论：使用不同的滑轮组提升相同的重物时，动滑轮的个数越多（动滑轮的质量越大），滑轮组的机械效率___________（选填“越高”、“不变”或“越低”）。
（4）小组同学再用第1次实验中使用的装置做第3次试验，表中第3次试验中空缺的数据应为：绳端移动距离s="____" m，机械效率η=___________。
（5）比较第1次实验和第3次实验可得出结论：使用同一滑轮组， 。
电压表内阻较大，在实际电路中也有一定电流通过．紫琪同学为了测量一电压表的内阻，她找来电源、电流表、定值电阻R0（阻值已知）、滑动变阻器R、开关和导线若干，并设计了如图所示的电路图．
（1）将滑动变阻器滑片P移至b端，闭合开关S，当滑动变阻器滑片P由b端向a端移动的过程中，则下列说法正确的是 ；
| A．电流表示数增大，电压表示数增大 |
| B．电流表示数减小，电压表示数减小 |
| C．电压表示数与电流表示数之比为一定值 |
| D．电压表示数与电流表示数之乘积为一定值 |
（2）闭合开关S，移动滑动变阻器滑片P，当电流表的示数为I时，电压表的示数为U，请写出该电压表内阻Rv的表达式 ；
（3）此实验要多次测量电压表内阻值，最后求其平均值，其目的是 ；
（4）若用此电路去测量某未知电阻R1的阻值，其测量值与真实值得关系是R1测 R1真（选填：“＜”、“=”或“＞”）．
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