有位史学家说:“科举制的实行,用统一的标准来选拔社会上的优秀分子,使之参与了国家的政治”。清末维新人士认为:科举制度“锢智慧”“坏心术”“滋游手”,造成了“破坏人才,国家贫弱”的后果。据此回答:(1)这两种看法是否互相矛盾?为什么?(2)请就科举制从隋唐的产生到明清以后衰落的历史,谈谈你对其作用的评价。
中外历史人物评说 材料一 追本溯源,本志同人本来无罪,只因为拥护那德莫克拉西和赛因斯两位先生,才犯了这几条滔天的大罪。要拥护那德先生,便不得不反对孔教、礼法、贞节、旧伦理、旧政治;要拥护那赛先生,便不得不反对旧艺术、旧宗教。要拥护德先生又要拥护赛先生,便不得不反对国粹和旧文学。……西洋人因为拥护德、赛两先生闹了多少事,流了多少血,德、赛两先生才渐渐从黑暗中把他们救出,引到光明世界。我们现在认定只有这两位先生,可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切的黑暗。 ——陈独秀《本志罪案之答辩书》(1918年1月15日) 材料二 世界文明发源地有二:一是科学研究室,一是监狱。我们青年要立志出了研究室就入监狱,出了监狱就入研究室,这才是人生最高尚优美的生活。从这两处发生的文明,才是真文明,才是有生命有价值的文明。 ——陈独秀《研究室与监狱》(1919年6月8日) (1)根据材料一,概括陈独秀的主要观点。 (2)结合所学知识,谈谈材料二对当时广大青年的意义。
20世纪的战争与和平 材料 “在朝鲜战争中,美国声称自己不仅是为抵制共产党对朝鲜半岛的侵略而战,而且还是为保护没有武装的日本而战,为阻止苏联和中国在亚洲其他地区的扩张主义而战。” ——《当代国际关系》 世界上最不平静的半岛——朝鲜半岛,一直是这个世界上最易燃的地区之一。 一家日本媒体将朝鲜半岛比喻为“危险的大国竞技场”;而另一位专家说,大国权力政治的行使埋下了朝鲜问题的祸根,但同时也约束了这一祸根的恶化。在这个多方利益博弈的舞台上,剧终会是和平吗? ——《朝鲜半岛——高危之下60年》 (1)根据材料并结合所学知识,分析朝鲜战争对中日两国分别有何影响? (2)谈谈如何维护朝鲜半岛的和平?
近代社会的民主思想与实践 材料人们各自放弃其仲裁权并把它转交给一个中间人(指公共权力机关);同时保留其生命、私有财产。中间人若侵犯其生命财产,人民有权推翻他。中间人同其余社会成员是一种契约关系。 当立法者们图谋夺取和破坏人民的财产或贬低他们的地位使其处于专断权力下的奴役状态时,人民无须再予服从……,当人民发现立法行为与他们的委托相抵触时,人民仍然享有最高的权力来罢免或更换立法机关。 ——约翰·洛克《政府论》(1690) (1)根据材料概括洛克的主要观点。 (2)根据材料并结合所学知识,分析洛克的观点出现的历史背景。
历史上重大改革回眸 材料
——《中国盐税发展史》 (1)根据材料,概括古代盐税制度的特点。 (2)根据材料并结合所学知识,分析春秋、西汉、唐后期实行食盐专卖制度的影响。
阅读下列材料,回答问题。 “西北地区见证了中华文明的发展历程”关键词表
从“西北地区见证了中华文明的发展历程”的某个侧面,选出3个关键词,提炼一个主题,运用这3个关键词对该主题进行阐释。( 要求:提炼主题鲜明;阐释准确清晰)资料来源于:中学历史教学园地(