材料 ……这个制度对后世影响很大。首先,为后代的行政划分奠定了初步基础。其次,加强了中央对边疆地区的管辖,特别是西藏正式成为中央直接管辖的一个行政区。依据材料,判断这是对我国古代哪一制度的评价?
观察下列两幅反映中日关系的图片,结合图片提供的信息回答下列问题: (1)两幅图片反映的是哪两次战争的结果?造成两种不同结果的主要原因是什么? (2)图二场景的出现对中国有什么重大历史意义? (3)从两幅图片能看出近代日本的发展与战争密切相关,这对今天中国的发展有什么启示?
阅读下列材料后回答问题:魏主曰:今欲断诸北语,一从正音(指汉语),其年三十以上,习性已久,容或不可猝革(改除);三十以下,见在朝廷之人,语音不听仍旧(指不接受过去的语言)。若有故(故意)为,当加降黜,各宜深戒!请回答: (1)材料中的“魏主”指谁? (2)以上材料反映的是他改革的哪项具体措施?(3)除此之外,他还采取了哪些改革措施(至少举出两点)?以上这些措施起了怎样的作用?
阅读材料,回答问题: 材料一 “惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。” ——毛泽东 材料二 竹帛烟销帝业虚,关河空锁祖龙居。坑灰未冷山东乱,刘项原来不读书。 ——《焚书坑》 请回答: (1)“秦皇”“汉武”是中国历史上非常著名的皇帝,请问这二者是谁? (2)材料二讥讽了秦皇的哪一项统治措施?这一措施给我国古代思想文化造成了严重后果?汉武在思想统治方面采取了什么措施? (3)材料二中的“山东乱”指的是我国历史上的一次大规模的农民起义。这场农民战争爆发于哪个地方?有什么样的历史意义? (4)秦王朝的统治给后世的统治者留下了什么历史教训?
材料一:李白《古风》一诗中写道:“秦王扫六和,虎视何雄哉!”说的是秦王率领强大的秦军,气势如虹,最终灭六国的伟业。(1)“秦王扫六合”指的是什么?这一事件的历史意义是什么?(2)“秦王”在民生问题(不和谐)上采取了什么政策?导致了什么后果?材料二:(3)材料二图片反映了秦始皇采取了什么措施?有什么积极作用?材料三:后来柳宗元在《封建论》中又说:“秦有天下……不数载而天下大坏,其有由矣。”是说秦朝统一之后不几年就灭亡了。(4)你认为秦朝为什么很快就灭亡了?
融入情境,探究问题。 我国自古以来就是一个多民族的国家,秦汉时期是中华民族形成与发展的重要时期。某校历史兴趣小组的同学围绕这一主题设计了一个展览板块,请结合所学知识,探究问题。体验历史上的民族关系。 (一)秦朝 秦朝秦始皇时,大将蒙恬大举反击匈奴,夺取河套地区;后又修筑万里长城用来抵御匈奴,它西起 ,东到 。 (二)汉朝 (1)汉朝汉武帝时,大将 、 打败匈奴,夺取了河套和河西走廊地区。 (2)据上图回答问题: a. 出使西域开通了中西交往的通道。后来,汉朝设立 ,对西域进行政治、军事管理。今新疆地区正式归属中央政府管辖。 b.这条“中西交往的通道”在历史上被称为 ,起点在 。 c.从起点出发,这条路所经之处的先后顺序是( ) ① 河西走廊 ②新疆境内 ③欧洲 ④西亚
d.这条路的开通有什么重要意义?