（1）如图1是一个封闭的电路盒，盒面上有两个灯泡和一个开关，拨动开关，两个灯泡或一齐亮、或一齐灭．
①有同学说，这两个灯泡是串联的你的看法是 ；简述理由： ．
②不打开盒子，也无任何辅助器材，如何证明你的上述看法．简要说明你的操作方法及结论： ．
（2）用如图2所示电路可以估测灯泡的阻值，实验按下列步骤进行•请将有关步骤填写完 整，并回答相关问题
①第一步：按电路图正确连接电路．
②第二步：断开开关S2，闭合开关S1、S3，适当调节滑动变阻器•观察到电流表示数为0.3A．
③第三步：断开开关 ，闭合 ，调节 连人电路的阻值，使电流表的示数仍然为0.3A．
④问题﹣﹣某同学在第三步操作中发现：当电阻箱（参见图3）的阻值调为19Ω时，电流表示数略大于0 3A，当电阻箱的阻值调为20Ω时，电流表示数略小于0.3A．在这种情况下， （选填“应该”或“不应该”）调节滑动变阻器，以便电流表的示数恰好为0.3A．由该同学的实验，可判断所测灯泡的阻值约为 Ω．
（3）在做“探究影响电流做功多少的因素”实验时，可以根据灯泡的亮暗程度比较相同时间内电流做功的多少．如图4是进行该探究的电路之一．
①提供“2.5V”和“3 8V”两种规格的灯泡若干，则你所选用的灯泡是 ．
②由图4所示电路，可探究电流做功多少与 的关系．
③对于“电流做功多少与通电时间的关系”，是否必需通过实验探究来发现？简要说明你的观点 ．
在温度一定的条件下，做"研究决定导体电阻大小因素"的实验，采用了控制变量的方法。
下表给出了实验中所用到的导体的情况。选择C、F两根导体进行对比，是为了研究导体电阻大小与 __________是否有关；选择C和__________两根导体进行对比，是为了研究导体电阻与长度的关系；为了研究导体电阻与横截面积的关系，应选择的两根导体是__________。（填写导体的代号）
| 导体代号 |
A |
B |
C |
D |
E |
F |
G |
| 长度（m） |
1.0 |
0.5 |
1.5 |
1.0 |
1.2 |
1.5 |
0.5 |
| 横截面积（mm 2） |
3.2 |
0.8 |
1.2 |
0.8 |
1.2 |
1.2 |
1.2 |
| 材 料 |
锰铜 |
钨 |
镍铬丝 |
锰铜 |
钨 |
锰铜 |
镍铬丝 |
某实验小组探究影响滑轮组机械效率的因素的实验装置如图7所示，实验数据如下表。若不计摩擦，比较1和2两次的实验数据，可以看出滑轮组的机械效率与
有关；比较1和3两次的实验数据，可以看出滑轮组的机械效率与
有关。
境自远尘皆入咏，物含妙理总堪寻！——物理规律往往隐藏在众多表象的茫茫迷雾之中，而科学研（探）究就像穿透这迷雾的明灯，引导着探索者到达真理的彼岸。
人类对“运动和力的关系”的认识就经历了一个曲折漫长的探索过程。
（1）古希腊哲学家亚里士多德认为：____________________________，这一根据生活经验和事物表象得出的错误观点被人们沿用了近2000年。
（2）十七世纪，伽利略通过理想斜面实验，正确地揭示了“运动和力的关系”。如图所示，伽利略的斜面实验有如下步骤：
①减小二个斜面的倾角，小球在这个斜面上仍然要达到原来的高度。
②两个对接的斜面，让小球沿一个斜面从静止滚下，小球将滚上另一个斜面。
③如果没有摩擦，小球将上升到原来释放时的高度。
④继续减小二个斜面的倾角，最后使它成水平面，小球将沿水平面以恒定速度持续运动下去。
上述步骤中，有的属于可靠事实，有的则是科学推论。将这些事实和推论进行分类排序，以下正确的是（ ）
| A．事实②→事实①→推论③→推论④ | B．事实②→推论①→推论③→推论④ |
| C．事实②→推论①→推论④→推论③ | D．事实②→推论③→推论①→推论④ |
（3）伽利略得出：运动物体如果不受其它物体的作用，将会___________________，伽利略由此开创了实验和推理相结合的科学研究方法。
在“测定小灯泡额定功率”的实验中，小超同学用一个电压表、一个电流表、一个开关、电压为6V的电源、额定电压为3.8V的小灯泡和一个标有“20Ω 1.5A”的滑动变阻器，设计了如图甲所示的电路。
（1）如果小灯泡的额定功率小于2W，电流表的量程选＿＿＿＿A为宜。
（2）请用铅笔画线代替导线，按照如图甲所示的电路图，将图乙的实物电路连接完整（连线不得交叉）。
（3）在实验中，若电压表示数为2V，则灯泡的实际功率＿＿＿＿额定功率（选填“＞”、“＜”或“＝”）。
（4）当滑动变阻器的滑片向左移动时，电流表示数增大，则变阻器接入电路的接线柱应是D和＿＿＿＿。当电压表的示数为＿＿＿＿V时，小灯泡正常发光，此时电流表示数为0.4A，则灯泡的额定功率为＿＿＿＿＿W。
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