同学甲：我要根据自身专业特长，兴趣受好和能力找份自己满意的工作。
同学乙：只要留在北京，什么工作都可以。
持这种观点的学生很多。人们把那些大学毕业后选择留在大城市工作的低收入群体称做“蚁族”。他们和蚂蚁有许多相似的特点：高智、弱小、群居。仅北京一地就有至少10万“蚁族”，既然大城市不好生存，为何不回家乡去?“家乡太小，放不下我的理想，也无法实现我的人生价值。”这句话道出了大部分“蚁族”的心声。
从价值创造与实现的角度分析，你认为“蚁族”群体如何更好实现自身价值？
探究题：本题10分。结合背景材料进行探究，能够发现问题、提出问题，并综合运用有关知识分析问题、解决问题，创造性地提出解决问题的方案、策略等。
2010年上海世界博览会的举办引起了校园世博热，同学们纷纷上网“逛”世博。一个世博专题网页引发了某同学的兴趣和思考，他发帖提出了自己的问题。以下是该网页的部分内容。
【世博之愿】 “城市，让生活更美好” 是2010年上海世博会的主题，246个国家和国际组织以其特有的方式生动地展现了该主题。中国江苏馆则以“园林+园区=家园”的特色，构建了对世博主题的独特诠释。
发帖：本届世博会倡导的理念有哪些?
跟帖：绿色低碳环保理念.
请你再列举两个理念，并依据唯物辩证法原理，结合自身实际谈谈如何践行。(10分)
重视和善于学习是中国共产党的优良传统和政治优势。面对复杂多变的国内外形势、日新月异的科学技术、碰撞激荡的多元文化，为了进一步完善党的执政方式，提高党的执政能力，中共十七届四中全会提出了建设马克思主义学习型政党的重大战略任务。
结合材料，运用辩证唯物论的有关知识说明建设学习型政党的依据。(8分)
新疆发展迎历史性机遇， 17万浙商布局新疆谋划新发展。阅读以下材料，回答问题。
材料一：浙江是制造大省，有产业，缺资源。新疆是资源大省，有资源，缺产业。浙江有丰富的市场主体，新疆有广阔的市场腹地。浙江按照中央部署对口支援新疆阿克苏地区9市县、农1师阿拉尔市，将以2010年地方财政收入为基数，按0.5%的比例及后续年增长8%的要求落实对口支援的财政资金，第一批对口支援项目100个左右，约17亿元资金，帮阿克苏地区培育产业，集聚浙企建浙江企业为主的“浙江产业园区”，通过浙江和新疆的经贸交流与合作来发展阿克苏地区的自我发展能力。
材料二：“花儿为什么这样红”?非物质文化遗产是民族文化生态的重要基因，联合国教科文组织人类口头和非物质遗产《中国新疆维吾尔木卡姆艺术》作为集歌、舞、乐于一体的艺术，它融合了中国、印度、希腊和伊斯兰古典音乐精华。新疆自治区各民族专家共同努力，各民族文化的相互促进、相互学习，进一步加大民族文化保护和发展的力度，根据木卡姆的分布情况，全区统一规划、建设了10个传承中心，为“十二木卡姆”的传承打下坚实基础，焕发出旺盛的生命力，进一步推动民族团结和繁荣。
材料三：温州某校新疆班同学举办沙龙，诚邀你的参与，畅谈“民族团结”、“新疆发展迎历史性机遇，谋划浙江新疆共发展”，“绿色低碳新疆”等。
3) 有人说，浙江支援新疆发展主要依靠政府配置资源。结合材料一，运用“社会主义市场经济”的有关知识简要评析。(12分)
5) 结合材料二，运用《文化生活》有关知识简要说明“花儿为什么这样红”?(10分)
7) 结合材料三，请你从公民角度列举出你的发言提纲。(10分)
从1949年到2009年，历史的车轮跨越了一个甲子。回眸凝望，60年上海经济社会各个领域发生了深刻变化。
表一：上海GDP变化(单位：亿元)
| 1949年 |
1959年 |
1992年 |
2006年 |
2008年 |
|
| GDP |
20.28 |
128.49 |
1114.32 |
10366.37 |
13698.15 |
注：上海三大产业在GDP中的比例：1949为7.2 ：47.1 ：45.7，2008年为0.8 ：45.5 ：53.7。
表二：上海城市居民家庭人均可支配收入变化 (单位：元)
| 1978年 |
1985年 |
1999年 |
2008年 |
|
| 城市居民家庭人均可支配收入 |
406 |
1075 |
10932 |
26675 |
表三：上海城市居民消费结构变化
| 生存消费 |
发展和享受消费 |
其他 |
|
| 1980年 |
56.1% |
22.2% |
21.7% |
| 2008年 |
36.6% |
42.2% |
21.2% |
(1)表一、表二、表三分别反映了什么经济现象?
(2)运用经济常识有关知识，对图表所反映的经济现象加以分析说明。
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