下面分别表示枝芽（纵切）、某一植物的一段枝条、种子的结构（纵剖）示意图，据图回答：
（1）乙图中的结构［b］是由甲图中的［ ］_______发育来的，也是由丙图中的［ ］_______发育来的；乙图中结构［c］是由甲图中的［ ］_______发育来的，也是由丙图中的［ ］_______发育来的；乙图中结构［d］是由甲图中的［ ］_______发育来的。
（2）将乙图中的［d］的结构取下纵剖，你认为该结构的纵剖面应与图_______的结构相似。
（3）菜豆种子的基本结构包括［8］_______和_______，其中_______是新植物的幼体。
蚯蚓是人类的好朋友,如图是在“饲养和观察蚯蚓”的实验时所观察到的部分结构,请据图回答:
（1）蚯蚓是一种 动物，它的身体由许多[ ] 构成,这使它的躯体运动灵活。
（2）请判断如图所示是蚯蚓身体的哪一端? 。并说出你的判断理由: 。
（3）用手指触摸蚯蚓身体腹面处,会有 的感觉,这是摸到了 ,它具有 的功能。
（4）在实验中要不断用浸湿的棉球轻擦蚯蚓体表,这样做是为了 。
（5）蚯蚓身体的前端和后端对刺激的反应一样吗?请你利用棉球、食醋、蘸水的棉球、玻璃板、活蚯蚓等材料进行探究（答出思路）:____________________________
下图为蝗虫各部分结构模式图,请据图回答问题
（1）蝗虫是常见的昆虫，它的身体分为 __ _ 、_____ 、___ __ 三部分；其表面都被覆着坚硬的 ，该结构作用是 。
（2）仔细观察蝗虫的结构[1]和[10]，你会发现它们有许多 ，这也是节肢动物的一个共同特点。
（3）图中［ ］_____是它的飞行器官，有____ 对，它有____ 对足， 对触角；
（4）蝗虫的腹部有用于呼吸的结构是[ ] 。
根据所学知识回答：
（1）从获得的途径来看，动物的行为大致分为两大类：一类是动物生来就有的，由动物体内的所决定的行为，称为先天性行为。另一类是学习行为，是在遗传因素 的基础上，通过 的作用，由生活经验和学习而获得的行为。
（2）在自然界，正是由于物质流、 和 的存在，使生物之间的联系错综复杂，“牵一发而动全身”，生物与环境才能成为统一的整体。
（3）在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在 的状态，这种现象就叫生态平衡。
（4）地衣是真菌与藻类共生在一起而形成的。藻类为真菌提供 ，真菌为藻类提供 。
（5）生物多样性的内涵包括 的多样性、 的多样性和 的多样性。
（6）防止食物腐败所依据的主要原理是把食品内的 杀死或抑制它们的 。
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