经国务院批准,自2009年起,每年的5月12日为全国“防灾减灾日”。图是国家“防灾减灾日”征集活动图标获奖作品的主体部分,请仔细观察,从构图创意上,把你想到的获奖理由写出来。
综合性学习：(4分)
在“黄河，母亲河”综合性学习中，我们全面了解了有关黄河的知识。在我们常用的俗语中，有许多和黄河有关，请任意写出一条并说说它的意义。
俗语：
含义：
综合性学习活动。(共6分，每小题2分)
阅读下面几则材料，按要求回答问题。
材料一、雷锋，一个中国人心目中的楷模，他的名字就是一座丰碑，高高地屹立着。他的音容笑貌虽然化为历史繁星，但是他全心全意为人民服务的精神，永远散发着人性的伟大光芒。
今年，是雷锋同志逝世50周年，也是毛泽东主席题词号召“向雷锋同志学习”49周年。
材料二、雷锋处处关心他人，对待同志像春天般温暖。他背小学生过桥，为丢票的妇女买票，冒雨送带两个小孩的妇女回家……这些都是举手之劳的小事，而雷锋精神正是在这平凡之中显示着道德力量，闪耀着人性光芒。
2012年的3月，你所在班级要举办“学雷锋，树新风”的主题班会，请你完成下面任务：请结合“学雷锋，树新风”主题，拟一则富有鼓动性和感染力的宣传标语。
假如你是这次班会的主持人，请写出你的开场白。
李四同学在小组讨论会上发表自己的看法：“学雷锋已经过时了，当今社会学雷锋就是傻子。”针对他这一言论，请你用得体的语言劝说他。（30字左右）
下面这段文字中画线句子各有一处语病，请在原句上改正。
①书籍对人的影响，是潜移默化的。②小而言之，读书不但可以提升自我，而且能够增长知识。③大而言之，读书可以提高中华民族的素质。④让书香溢满社会的每一个角落和生活，做一个快乐的读书人吧！
口语交际及综合探究（共10分）
班级组织了以“公平与信任”为主题的语文综合性学习活动。活动主体分三部分：
【讨论现象】清脆童音，我不相信
2011年2月24日,我们去小学部报告厅,和一群四年级小朋友一起听安全讲座。
讲座上,老师提问：“路上遇到摔倒的老人,我们应该去扶他吗?”
我迟疑了一下,只见不少四年级小同学齐齐举手:“不能,要不然那个老人会说是我推倒他的。”
“路上遇到哭泣迷路的小弟弟小妹妹要我们带他回家时,我们应该答应他吗?”
一个小同学站起来回答：“不能,这是一个陷阱。”
……
对于好多这样的问题,都是一排迅速举起的小手,和用清脆童音回答的“标准答案”。
(摘自《南方周末》2011年3月17日，作者为武汉实验外国语学校初二学生)
针对上述材料，同学们展开了激烈的讨论：
同学甲：这样整齐的回答是有人教过的吧？老师不应该这样教他们。
同学乙：老师其实也是很无奈的，这样的教育固然让人觉得很悲哀，但如果不这样教，出了事情后果就更严重了。
主持人：对！问题的关键是我们这个社会确实存在着某种的现象，它们已经影响了年幼的心灵。你认为主持人说的“某种现象”指什么现象？请结合材料概述。
【分析数据】以下是一家研究机构的调查结论：
（摘自《中国人的信仰世界》一文，《南方周末》2011年4月28日）你从这个图表中读出的主要信息是 。
为了建设公平与诚信的社会，请你提一条建议：
。
【采取行动】本次活动要选一首歌曲作为推广曲目，旨在呼唤真诚与信任。备选曲目有两首，歌词摘录如下：
你选择第 首，理由是 。
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