在探究“唾液对淀粉的消化作用”实验中,实验组的材料为“淀粉液+唾液”,则对照组的材料应为 ,两组都加入碘液后,对照组试管变成了____色,说明试管中存在 ,实验组试管不变色,说明实验组中的 已被唾液分解为 。
给你两个如图所示的装置,锥形瓶里面插相同植物的枝条,一枝有叶,一枝无叶。两瓶内水面高度相同。请设计一个实验,探究植物的叶是否是蒸腾作用的器官。(1)你提出的问题是: (2)根据问题,你作出的假设是: 。(3)你打算这样做实验: 制定计划和实施计划(如图所示) (4)请你预测实验现象:经过一段时间后,发现装置B的塑料袋内 ,锥形瓶的水位 。另一个装置没有上述现象。(5)根据你预测的现象,请你预测这个实验的结论是 。
将一盆植物和一只小白鼠一同放到一个密闭的玻璃罩中(如上图),并做以下实验:(1)将此装置放在 下,由于绿色植物通过 为小白鼠进行正常的生命活动提供了____________,所以小白鼠和植物在一段较长时间内不会死亡。由此可见绿色植物在生物圈中的重要性,它能通过光合作用吸收__________ ,释放 ___________ 。(2)将此装置放在黑暗环境中,小白鼠不久将死亡,原因是___________ ______________;若取出装置中的绿色植物,小白鼠死亡时间将会_________ ,由此可见在黑暗环境中绿色植吸收了环境中的__________ 。
某校实验小组探究“甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响”的实验过程如下:
取两个相同的玻璃缸,分别贴上标签A、B。每天记录蝌蚪生长发育的情况。请回答:(1)在A缸中加入少许甲状腺激素制剂,而B缸内不加,其目的是为了 。(2)本实验的变量是 。(3)预期的实验结果是:①如果A缸中的蝌蚪比B缸的发育时间快,说明甲状腺激素对蝌蚪生长发育有 作用。②如果 ,说明 。③如果 ,说明 。
某个同学为探究鱼鳍在游泳中的作用,选取甲,乙,丙三条相同的鲫鱼,放于同一鱼缸中,操作步骤之一是只用纱布捆扎甲的胸鳍,其他鳍呈自然状态;操作步骤之二是只用纱布捆扎乙的尾鳍,其他鳍呈自然状态;丙不作处理。请问:⑴上述探究设计包括 组对照实验。⑵甲和丙,乙和丙的实验变量分别是 和 ⑶探究实验结束后,各小组交流了实验结果,最后得出了以下结论:鱼在游泳时,靠 鳍保持平衡,靠 鳍保持前进的动力和方向。
如下图所示“观察小鱼尾鳍内血液的流动”实验材料的处理,图2示显微镜下观察到视野图像,请根据实验的方法步骤和现象,回答下列问题:(1)湿棉絮包裹在小鱼头部的鳃盖和躯干部,在实验观察过程中,应时常往棉絮上滴加 ,这样做的目的是 。(2)通常情况下,使用 倍显微镜观察尾鳍血管内血液的流动情况。(3)图2示显微镜下观察的图像,你认为[1]是 血管,判断的主要依据是 。[2]是 血管,判断的主要依据是 。