在探究“唾液对淀粉的消化作用”实验中,实验组的材料为“淀粉液+唾液”,则对照组的材料应为 ,两组都加入碘液后,对照组试管变成了____色,说明试管中存在 ,实验组试管不变色,说明实验组中的 已被唾液分解为 。
同学们养过蚕吗?蚕宝宝吐出的丝线能制成各式丝绸服装。人类拥有这种珍贵的丝绸至少已有4 000年了。请你养几只蚕,探究它的取食行为? 提出问题:蚕总是吃桑叶,这是先天性行为吗? (1)作出假设: 。 (2)制订计划: 实验用的蚕的来源:①向别人要来已经生长数天的大蚕;②去市场购买即将孵化的卵,等孵化出小蚕后进行实验。 请你选择获得蚕的方式,你的选择是 (序号),你的理由是 。 (3)该实验的变量是 。 (4)设计实验:选择桑叶和白菜叶作为该实验的材料 (5)每一组蚕的数量,你认为应该选择1只行不行?为什么? (6)实施计划:(略) (7)得出结论:如果你做出来的实验结果与你的假设相吻合,那么你的结论是
西安市第8中学学生陈重光在平常的生活中细心观察,有了一个不简单的发现。她的发现在2003年获全国科技成果大奖。 陈重光家里为饲养小鸟而养着黄粉虫。一天,她发现铺在虫盒底部的泡沫塑料上有细小的噬咬痕迹,“是黄粉虫在吃塑料吗?”于是,她大胆地作出推测“_________________”,然后她开始了实验。她将十多只黄粉虫平均分成甲、乙两组,分别为两组虫子设计了“食谱”:甲组喂养麦麸和菜叶,乙组在适当减少麦麸和菜叶的同时,逐渐增加泡沫塑料餐盒片。经过几天的喂养,她不但发现了虫子确实在吃塑料餐盒,而且通过称量证明:虫子体重在增加。发现虫子确实在吃塑料盒后,他又对乙组黄粉虫的粪便做了静电、燃烧、浸水等实验,发现其粪便不产生静电吸附、不可燃烧、不漂浮,并产生腐败臭味。 (1)请在文中的横线上填陈重光同学的假设。 (2)陈重光同学在实验时,采用多只黄粉虫的目的是 。 (3)该实验的对照组是 。 (4)根据实验结果,请你写出相关的结论: (5)陈重光同学的实验结果,能为我们解决哪类环境些现实社会中的问题提供提示?
为了探究食品腐败的原因,某小组用消毒过的甲、乙、丙三个相同锥形瓶,按下表要求进行了实验设计。请据表分析:
(1)本实验中包含___________组对照实验。甲组与丙组的变量是 ___________。 (2)一段时间后,最先腐败的牛奶应该是___________瓶,可见牛奶的腐败是由于空 气中的___________引起的,其生长和繁殖需要一定的条件,该组实验之所以最 先腐败,是为其提供了___________。 (3)请就家里的牛奶保鲜提一条合理建议: 。
下表为探究“种子萌发的环境条件”的实验设计,请根据表中提供的信息回答下列问题。
(1)用A号瓶与B号瓶进行对照,变量是 。 (2)探究温度对种子萌发的影响,应用 两瓶做对照实验。 (3)A号瓶预期的实验结果是 ,D号瓶预期的实验结果是 ,据此可以得出的结论是 。 (4)指出本实验设计中的一处不足之处。____________________ (5)如果在严格按上表的实验条件进行实验的情况下,用于实验的种子最终都没有萌发,应该从 方面找原因。
某生物兴趣小组为了探究植物光合作用需要某种原料,设计并完成了以下实验步骤 ①、将一盆植物放在黑暗处一昼夜。 ②、选取两片同样大小的叶片A和B,并进行如图处理(氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳)。 ③、将整个装置放在阳光下2小时。 ④、取A、B两片叶,脱去叶片中的叶绿素。 ⑤、漂洗叶片,滴加碘液进行实验。 请回答以下问题: (1)该兴趣小组提出的问题是 (2)将植物放在黑暗处一昼夜的目的是 。 (3)该实验的变量是 。 (4)步骤④中,能溶解叶片中叶绿素的溶液是 。 (5)实验现象:叶片A ,叶片B 。 (6)该实验得出的结论是