《独立宣言》中写到，“人人生而平等，造物者赋予他们若干不可剥夺的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。……当任何形式的政府对这些目标具破坏作用时，人民便有权力改变或废除它。”该材料反映的启蒙思想有（ ）
| A．自由平等与人民主权 | B．天赋人权与三权分立 |
| C．天赋人权与自由平等 | D．人民主权与三权分立 |
相关试题
苏格拉底在受审时申辩说：“打一个可笑的比喻，我就像一只牛虻，整天到处叮住你们不放，唤醒你们、说服你们、指责你们……我要让你们知道，要是杀死像我这样的人，那么对你们自己造成的损害将会超过对我的残害。”这段话表明苏格拉底是
| A．维护公民生存权利 | B．捍卫思想自由原则 |
| C．抗议雅典司法不公 | D．反对贵族专权暴政 |
下列说法中，流行于文艺复兴时期的是
| A．“人是万物的尺度” | B．“我是一个凡人，我只要尘世的幸福” |
| C．“人人都是自己的牧师” | D．“要有勇气运用自己的理智’ |
下列观点，体现了明末清初儒家思想的新发展的是
| A．“天下为主，君为客” | B．“心外无物，心外无理” |
| C．“宇宙便是吾心，吾心既是真理” | D．“父子君臣，天下之定理” |
“春秋出孔子，南宋有朱熹。中国古文化，泰山与武夷。”下图就是造型庄重、严谨的武夷山“朱熹纪念馆”。殿前大门两侧有“接伊洛之渊源，开闽海之邹鲁”的草书楹联。对上述材料理解不正确的是
| A．朱熹开创了儒学发展的新局面 |
| B．朱熹对儒学向南方地区的传播作出了重大贡献 |
| C．朱熹居于传统文化发展的“承上启下”地位 |
| D．形成理学与儒学南北鼎立的局面 |
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